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료: 요리 재료( 흑미, 기장, 수수, 쌀, 콩. 대추, 밤,고구마 등),양념장, 깨소금, 참기름,
도구: 유아용 칼, 그릇, 밥통
1) 영양밥에 넣은 곡식, 채소, 과일을 준비한다.
2) 곡식들을 깨끗한 물로 2~3번 헹군 후 물에 약 30분~1시간 정도 담가놓는다.
3)
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곡식이 자랄까요?
-벼가 자라요. 벼의 껍질을 벗기면 무엇이 되죠?
■ 밭의 사진을 보여주고 이야기 나눈다.
-여긴 어디일까요?
-여긴 논이랑 비슷하지만 밭이에요. 밭에서는 어떤 곡식과 채소들이 나죠?
-그 중에서 가을에는 콩이랑 팥이 나요
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곡식을 모으거나 펴는 데 사용한다.
<은아생각>
인터넷에서 찾아봤던 그림과는 다른 것 같다. 인터넷에서 보았던 그림은 빗같은 형태로 되어있는데 농경전시관에서 본 것은 아래와 같았다. 모양과 쓰임새에 따라 그 역할도 다르다고 한다
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곡식의 산출이 많고, 황해안과 닿아 있어 해산물이 풍부한 편이다. 예부터 중국과 교류가 많은 지역으로 평안도 사람의 성격은 진취적이고 대륙적이다. 따라서, 음식도 큼직하고 먹음직스럽고 푸짐하게 한다.
(2)특징
?곡물 음식 중에는 메밀
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곡식의 이삭을 땄다. 농경문화와 함께 일본으로 전해졌다.
2) 토기
이존 시기와는 달리 저장용 항아리, 취사용 항아리, 음식용 굽다리접시, 바리 등이 많이
제작된다. 이는 농경사회로 전환하면서 생업경제와 식생활 방식이 변했기 때문이다.
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곡식이 들어 있는 컵을 5개씩 나누어준다.
“친구들 책상 위에 가을 곡식을 담은 컵이 5개씩 있어요. 이 곡식들 은 어떤 것이 같고 어떤 것이 다른지 한번 살펴볼까?”
->유아들에게 곡식의 크기를 비교하게 한다.
: 유아들의 대답을
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곡식과 야채를 불을 이용하여 익혀 먹는 것을 말하며, 조미료 등을 첨가하여 맛을 내어 먹을 수 있으며 야채의 독성을 없애 알레르기 등 음식의 거부반응을 최소화 하여 다양한 음식을 섭취할 수 있으나 열로 인하여 많은 영양소들이 파괴되
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곡식보기, 만져보기, 냄새맡기, 소리
소리듣기
- 여러 가지 밥, 죽, 떡의 차이 인식하기
다음은 교육과정 영역별 학습내용 예상안이다.
Ⅴ. 결론
교육과정 통합에 대한 견해 또는 그 용어가 사용되는 경우가 다양하기는 하지만 한가지 뚜렷이
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곡식을 북쪽으로 옮기는 정책이 있었는데, 이 정책에 따라 중국의 남쪽 지방인 강소성 태창현은 매년 황실로 곡식을 보내야 했다고 합니다. 하지만 참새가 곡식을 자꾸 먹어 매년 농사에 큰 손실을 주었습니다. 그래서 곡식을 관리하는 사람
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곡식 나르기 게임을 하면서 수레를 바르게 놓고 곡식을 쌓으라고 이야기 해주자 수레를 밀고 가 수레를 세우고 곡식을 싣고 나른다. 수레가 잘 굴러가자 “수레 미는 법은 아주 쉬워＂하면서 OOO이랑 한번 시합하고 싶어요 한다. OO랑 곡식나르
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