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전반적인 이해와 미래 예측에 대해 생각해 보았다. 엔지니어는 자신의 분야에 전문적인 지식만을 요하는 사람으로 인식되기 싶다. 또한 엔지니어 자신 역시 자신의 분야에서 깊은 지식을 갖는 것에 집착하게 쉽다. 하지만 사회적으로 요구되
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않은 결과라고 해서, 현재 알고 있는 것과 반대라는 이유로 무시하지 말고 그것을 다시 확인해보고 검증해야 된다고 생각한다. 그렇게 할 때 진정 우리가 생각해오던, 지금까지 인류를 발전시킨 과학의 힘이 제대로 발휘될 것이다.
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흥을 주는 것이 아니라 돌이킬수 없는 엄청난 재앙을 가져다 줄것이다.
나는 이 책을 읽으면서 생명과학의 전공하고 있는 이상, 내가 몸 담게될 직업, 특히 연구직에 있을 경우 내가 현실과 이상 세계해서 혼돈하지 않고 어떻게 연구를 계속
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효과는 미약하게 나마 작용을 하게 되고, 다원화 된 사회에서 동일한 실험 전제를 맞추는 것 또한 불가능하다. 사회 속에서 의료는 객관적이고 독립적으로 작동할 수 없다. 사회 속에서 끊임 없이 상호작용하고, 그 사회의 흐름과 이해관계에
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과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실내에서 부모-자녀 간 할 수 있는 과학 활동과 선정이유
1) 그림책 읽고 종이 만들기
(
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