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대한 평가
컴퓨터나 동료와의 경쟁
자료의 탐색, 수집, 비교, 분석, 정리
3. CAI 수업을 통해 기대할 수 있는 효과
① 학년에 관계없이 학업 성취도를 높여 준다.
② 수업의 효과는 저학년으로 갈수록 커진다.
③ 학습자가 컴퓨터 활용에 긍정적
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대한 성찰과 쇄신
○ 나아가 디지털경제의 변화영역에 대한 구체적 사례분석이 필요함. 1. 신경제란?
2. 디지털경제 (digital economic)
구조조정과 노사협력의 정착 사례 : D사의 경우
구조조정과 노사협력의 정착 사례 : J사의 경우
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공간으로서 인식해야 할 것이다. 이런 몇가지 인식과 노력이 기본적으로 전제되어야만 농업 농촌은 산업적· 공익적 기능과 함께 궁극적으로 다면적 기능의 농업과 농촌으로서 그 역할을 다 할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1> 농
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대중매체와 사회, 이재호, 2000, 양지
. 비판이론으로서의 문화 연구, 밴에거, 김해식 역, 1996, 옥토
. 허운정, 2000, N세대를 움직이는 마케팅의 귀재들, 시공사
참고 논문
. 조혜정, 1998, 논문 "한국청소년들의 자리 : 문화와 공간이 필요하다"
. 2001,
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7. 한국 교육 학술 정보원의 평가
< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일인 기법(One-alone Techniques)
(2) 일 대 일 기법: 전자우편 패러다임
(3) 일 대 다수 기법: 게시판 패러다임
(4) 다수 대 다수 기법: 회의 패러다임
(5) 기타의 기법들
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영향을 미치는 요인
1) 유전 대 환경
2) 사회계층
3) 부모의 역할
4) 학교환경
5) 성
4. 지능의 대안적 접근
1) 지능의 3원 이론
2) 다중지능
III. 창의성
1. 창의적 사고
2. 창의적 인성
3. 창의성 향상을 위한 환경
* 참고문헌
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학업, 직업 등에도 부정적인 영향을 주었고, 사회적인 기능상의 손상을 가져오는 중독증상은 심리학계와 의학계를 중심으로 그들에 대한 연구가 활성화되고 있는 추세이다.
외국의 경우 인터넷 중독이 기존의 중독과 같은 개념으로 인정되면
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공간 제공 등 다양한 형태로 이루어질 수 있습니다.
- 정보와 지식의 공유: 가족 구성원들은 경험과 지식을 공유하며 서로의 성장과 발전을 지원합니다. 학업, 직장 생활, 일상 생활의 팁 등 다양한 정보가 이러한 공유의 대상이 됩니다.
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있도록 준비
7. 흥미롭고 쉬운 강의(교수) 제공
8. 수능강의는 정상적인 학교교육의 보조적 수단임을 강조
9. 수능강의는 자기주도적 자율학습으로 수강하도록 지도
10. 대학입시제도 개선을 통한 다양한 개인발달을 유도
참고문헌
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대하여 보다 명료하고 개방적인 태도를 갖도록 해야 한다.
또한 PC와 같은 각종 매체들을 적극적으로 이용하여 성에 관한 정보에 쉽게 접근할 수 있는 환경을 만들어 자신만의 공간에서 그들의 다양한 욕구와 궁금증을 해결 할 수 있도록 해야
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