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저, 유아발달, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아가 공격적으로 되는 이유
2. 유아가 공격적으로 되지 않기 위해 부모, 교사의 역할
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할(보육현장의 상황으로 예를 들어 설명)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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해야 하며, 이러한 과정을 통해 올바른 교직윤리를 형성해 나가야 한다. 유아교육 현장에서 윤리적 딜레마는 늘 존재한다. 교사가 직면한 상황에서 자신의 최상의 행동 방향을 찾지 못할 때, 또는 그 어느 것도 만족스러운 방법이 되지 못할
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들은 그것을 그대로 보고 친구들에게 똑같이 행동할 것입니다. 때문에 교사는 아이들의 훈육방식에 각별한 주의를 기울여야하며, 아이들이 공격적인 성향을 보인다면 즉시 바로잡아 그것이 잘못된 행동임을 다른 유아들이 제대로 인식할 수
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들은 또한 만숙하는 여성들에게 그들이 신체적으로
나 성적으로 더 성숙할 수 있음을 확신시켜야 한다. 부모들이 늦게 크
는 아이들에게 조급해 하지 않도록 도와주고 신체는 점진적으로 성숙
할 수도 있으며, 정신적인 성숙을 위해 노력하도
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들을 보육정책의 수립에 적극 참여시키는 방안이 마련되어야 할 것이다. 예를 들면 지금까지 정부가 개발, 배포한 단위 보육프로그램들이 현장에서 활용되지 못하고 있는 이유로는 이러한 프로그램들이 현장의 경험없이 이론적인 근거에 의
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