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공부를 시키면서도 자녀가 진정 무엇을 하고 싶어 하고, 무엇에 소질과 자질이 있는지를 파악하여 그 소질과 적성을 살리고 꿈을 실현하도록 열어 준다면, 그리고 인성교육에도 힘쓴다면 우리 아이들, 나아가 우리 후손들의 미래가 더욱 밝아
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아이들은 많았지만, 그 부당함을 이야기하는 학생은 없었다.
다음으로 필요한 자질은 개인의 다양성을 인정하는 것이다. 당연히 사람들은 모두 다르다. 자라온 환경이 다르고 생각하는 사고가 다르기 때문이다. 그렇기에 교육자는 그 다름을
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공부 잘하는 아이를 낳는 것이 된다면 아이의 미래는 어떻게 되는 것일까? 이러한 현실 속에서 교회가 태아기 교육에 일반적인 세상교육 보다 훨씬 뒤쳐져 따라가지 못하는 것이 안타깝다.
참고문헌
박문일, 태교는 과학이다. 한양대학교출판
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아이는 학교에서 변두리에 머무는 공부 못하는 불량 학생이라고 낙인이 찍힐 수도 있는 문제였다. 그림을 잘 그리고, 노래를 잘하고, 운동을 잘하는 아이들은 그저 국어, 영어, 수학 문제를 잘 풀고, 외우는 것을 잘하는 아이들을 받쳐주는 역
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공부시키려고 한다
2. 자녀가 대학에 안가겠다고 강력하게 주장하지 않는 한 대학에 보내려고 한다
3. 우리나라 학부모들의 반 이상은 사회가 변해도 자녀를 대학에 보내려고 한다
Ⅳ. 학부모 교육열의 구조적 배경
Ⅴ. 학부모 교육열의
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공부가 인생의 전부이던 시절은 이미 해묵은 과거로 남았다. 그럼에도 불구하고 시대를 따라잡지 못하는 교육이 발목을 잡는다. 과거의 망령이 계속해서 우리 사회를 경쟁과 죽음의 구렁텅이로 몰아넣고 있다. 우리가 아이들에게 물려줘야
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공부의 신회원의 공부 비법 특강 등
11월-11/5 오후 4시: 우리 아이, 행복한 아이로 키우기(소아청소년정신과 전문의 서천석선생님)
소모임
영화, 독서, 공방 등 어머니 모임
Ⅴ. 쌍용자동차 노조가 원하는 해결방법
1) 정부에게는 공적 자금지
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아이들을 가르치다가 시험을 보게 되었습니다.
담임선생님이기 때문에 아이들이 누가 공부를 잘하는지 못하는지 뭐 환하게 알고 있습니다.
시험을 볼 때 시험 감독을 하면서 책을 보는 척 하고 아이들을 이렇게 감시하고 있는데
그 중에 제
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아이의 부족한 부분만 비판적으로 보면 아이는 자신감을 잃고, 나아가 재능 있는 부분도 확신이 없어진다.
또래의 학습수준에 잘 적응하지 못하는 아이들도 뭔가 잘하는 것이 있다. 우리는 바로 그 부분을 끄집어내야 한다. 아이가 뭔가 잘한
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공부 잘하는 아이만을 좋아하기 때문에, 클라이언트에게 많은 관심을 기울려주지 않고 있다.
이로 인해, 클라이언트는 우선 어머니의 양육에서부터 문제가 있음으로써, 그로인해 자아존중감이 낮아, 기가 죽어있음으로 학교에서도 친구들에
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