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어린이집에서의 하루 일과는 많은 활동으로 구성되어 있다. 일반적으로 오후 통합보육시간 이전까지는 등원 및 통합보육, 실내외 자유놀이, 급간식, 낮잠, 귀가 활동으로 구성되어 있다. 이러한 일과 속에서 영아는 활동에 적극적 또는 소극
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어린이집 평가인증 안내(39인 이하 어린이집) 발행처 보건복지부. (재)한국보육진흥원, P.187.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 바와 같이 통합적 일과 운영과 영아의 일과 운영, 유아의 일과운영의 공통점은 아동을 배려하고 생각하는 아동중심의 교육이
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어린이집 환경구성
1) 일상생활 영역
(1) 개인 사물함
(2) 휴식 영역
(3) 기저귀 갈이 영역
(4) 점심 및 간식 영역
(5) 화장실
2) 활동 영역
(1) 신체 및 움직임을 위한 영역
(2) 감각 및 탐색을 위한 영역
(3) 창의적
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일과는 주간교육계획안과 연간교육계획안을 토대로 이루어지지만 매일의 상황과 유아의 욕구에 따라 융통적으로 운영된다.
중앙대학교의 활동중심 통합교육과정에서는 유아의 성장이 최대로 이루어지도록 도와주며, 무엇보다 교육현장에
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하루일과 중에서 교사나 유아에게 가장 바쁘고 핵심이 되는 시간으로 교사의 철저한 계획과 준비, 예리한 관찰력과 민첩성, 순발력이 요구되는 시간으로 인식되기 시작하였다. 자유선택활동 시간은 영유아들에게 놀이에 대한 자연스러운 선
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하루일과와 활동내용을 계획해 보았다. 교사와 부모 간의 의사소통이 많이 이루어질 때 교사는 부모로부터 영아의 가정에서의생활, 관심, 개인적인 요구 등에 대한 정보를 제공 받을 수 있다. 교사와 학부모가 유아에 대해 많은 정보를 공유
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어린이집을 다니지 않고 있다. ‘5세 누리과정’이 미이용 유아를 제도권 교육·보육으로 유입할 수 있을 지 주목해야 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 2012년에 도입된 만5세 누리과정에 대한 본인의 의견과 하루 일과표를 작성해 보았
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, 창지사, 2017
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단 활동
2. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단 단위 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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어린이집에서 근무하면서 보육교사로서 영유아에게 미치는 영향이 무엇일지 논술해 보았다. 유아가 유아교육기관에서 교사와 머무르는 시간이 점차 증가함에 따라 교사와의 긍정적인 상호작용을 맺을 수 있는 방안을 찾는 것이 매우 중요해
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어린이집의 유아수학교육에 대한 비교연구. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
보건복지가족부(2011). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침. 보건복지가족부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정 자연탐구 영역의 수
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