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하고 싶어하는 사람들이 많기 때문이라고 생각이 든다. 나 개인적으로는 정의 실현에 뜻을 품고 있으나 용기가 부족한 자들이 이 책을 꼭 읽었으면 좋겠다는 희망으로 이 글을 마친다. 목차없음
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소설이 해피엔딩이 아닌 가장 큰 이유는 ‘실화’이기 때문이다. 이 사건은 지금도 계속되고 있는 현실이다. 이 광란의 『도가니』가 말이다.
프란츠카프카는 \"나는 아직 결정적인 것은 쓰지 않았다.\"고 유언으로 말했다.
작가 공지영은 아
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자신과 같은 386세대에게 하는 말이 아니었을까? 그러나 잊지 못하는, 벗어나지 못하는 자신의 80년대를, 그와 같은 세대의 아픔을 계속 써 내려가겠다는 의지가 아니었을까?
이 작품에서는 90년대와 어울리지 못하는 386세대의 인간군상을 이
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공지영에게 80년대 이 시대를 살아갔던 대학인은 존재할 수도 있다. 그러나 90년대를 살아가고 있는 대학인의 모습이 보이지 않기에 그것을 청산주의로 보는 혹자들도 있다. 그러나 그가 그리고자 한 삶은 청산되어 새로 시작되는 삶이 아니라
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내기 급급하다. 그러나 우리가 불만으로 살아가는 평범한 일상이 상처받은 이들의 일생에서는 행복한 시간으로 기억될 수 있음을 기억해야 할 것이다. 나로 인해 누군가가 상처받고 있는 것이 아닌가?
내가 누리는 평범한 삶이 그 어떤 이들
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소설의 시간적 흐름에 따라 사건 요약해 보기
1. 서술의 현시점 : 데릴사위로 들어와서 3년 7개월, 애초에 장인과 계약이 잘못되었다.
2. 어제 : 논에서 모 붓다가 장인과 다툼
(작년 이맘때도, 작년 가을 에도 장인은 성례를 거부했다.)
3. 어제 :
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독서지도 이론
1) 스키마이론
2) 텍스트 분석 이론
2. 염상섭 소설에 대한 문학사적 고찰
1) 염상섭 소설의 문학사적 의의
2) 삼대의 소개
Ⅲ 염상섭의 소설 삼대를 통한 독서 지도 방안
1. 등장인물의 변화과정에 따른 독
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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소설의 전면에 등장한다. 이야기는 서희의 복수, 곧 최씨가의 귀환을 향해 집중되어잇다.
3부는 1919년 3.1일 운동 이후에서부터 1929년의 원산 총파업, 광주학생사건무렵까지가 시간적 배경이고 소설 안에서는 사회주의 성향의 독서 단체인 계
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소설은 대체로 판소리 사설이 독서물로 전화하는 과정에서 나왔다. 판소리는 공연예술로서 당대의 역사 속에서 성장하였다. 그런데 판소리가 기반으로 한 역사적 현실은 당시 역사적 주체로 성장하고 있던 평민들의 생활이었다. 판소리는 점
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문학 작품 속에서 드러난 당시 시대와 우리의 현실을 더욱 객관적으로 바라볼 수 있다. 그러나 근대사회를 객관적으로 드러내기 위해 근대사회 속에서 소외당해 고독한 자아를 다시 한번 소외시켰다는 데에도 관심을 가질 필요가 있다. 근대
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독후감
5.1 서론
5.1.1 책 소개
5.1.2 주제 소개
5.1.3 목차 소개
5.2 본론
5.2.1 마리아의 인생에 대한 변화와 선택
5.2.1.1 11분 동안의 대화를 통한 마리아의 성장
5.2.1.2 마리아의 변화를 이끈 선택과 그 의미
5.2.2 시간과 인생의 의미
5.2.2.1 11분
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주요 주제
3.2 작품에서 다루는 문제와 메시지
4.등장인물과 상징성
4.1 주요 등장인물
4.2 상징성
5.문체와 언어
5.1 문체와 특징
5.2 언어 사용 방식
6.독후감
6.1 작품 감상
6.2 작품의 의의
6.3 작품의 장단점
6.4 추천 이유와 대상
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공지영)
태형 (김동인)
토끼전 - 꾀주머니 배 속에 차고 계수나무에 간 달아 놓고 (장재화)
황소의 혼을 사로잡은 이중섭 (최석태)
화학으로 이루어진 세상 (권세훈)
홍길동전 (허균)
핵폭발 뒤 최후의 아이들 (구드룬 파우제방)
할아버지의
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자신이 신비를 캘 수 없음을 깨닫게 되었다.
나도 깨달았다. 소설 속의 말처럼 의학이란 원인을 규명하는 끝없는 탐구에 불과했다. 원인을 찾아 결과를 설명하려고 하는 작업. 하지만 과학이란 결코 기적을 규명할 순 없다.
평생을 의학을 공
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 가격 : 1,000원
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