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. 그러나 사실적으로 표현해낸 386세대의 아픔과 명우와 은림의 이루어지지 않는 사랑은 책을 덮고 난 후에도 오랫토록 가슴에 남아 있었다. 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘고등어’의 내용요약 및 줄거리
Ⅲ. ‘고등어’에 대한 나의 서평
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수행평가
수행평가
【문항】
3 학년 ( ) 반 ( ) 번 성 명 ( )
식품이름
단계별 구성탑 이름
선택 방법
우유
치즈
쇠고기
돼지고기
쌀
감자
버터
마가린
포도
양파
다음은 식품 구성탑을 구성하는 식품이다. 단계별 식품 구성탑의 이름을 쓰고, 각
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Ⅱ. 보건교육 요구사정
Ⅲ. 보건교육 학습지도안 작성
- 학습단계
- 구체적 학습목표
- 학습내용
- 교육방법 및 보조자료
- 소요시간
- 평가방법 종류
Ⅳ. 보건교육 수행
Ⅴ. 보건교육 평가
- 평가방법
- 평가도구
Ⅵ. 참고문헌
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수행되었는지 평가할 수 있도록 한다.
- 7, 8, 9단계 : 과정평가에서 통풍에 대한 교육의 참석률을 측정하고, 목표에 얼마나 근접한 수치인지 확인하도록 한다. 또한, 수행의 마지막 단계에서 시행한 개별 테스트를 통해서 교육이 얼마나 잘 이
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과정안
1. 본시의 교수-학습 계획
2. 본시의 수업 목표
3. 지도 순서
IX. 교수매체의 선정
1. 교수매체 분석표
2. 교수매체 작성 방법
<첨부>
수행 평가지 1 (모둠학습지)
수행 평가지 2 (개별학습지)
형성평가지
보충자료
활동과제
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