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관이나 개인들이 문제 해결에 대한 실천과 노력을 할 수 있게 이끌어야한다. 1. 공학적 인간관 / 문제점의 예시와 해결방안
2 .독단적 지식관 / 문제점의 예시와 해결방안
3. 기능적 교수관 / 문제점의 예시와 해결방안
4. 소극적 자아관 /
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공학적 인간관, 독단적 지식관, 기능적 교수관, 소극적 자아관 등과 같은 잘못된 교육관의 탈피는 교육관의 혁신을 위해 반드시 필요한 것이다. 교육관의 혁신과 관련하여 학교교육에 있어 현안과제는 다음과 같다. 단편적인 지식 암기위주의
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관 해석, 동아대학교, 2002
이상열, 인격이념적 혼인관, 대구가톨릭대학교 사회과학연구소, 1976
조극훈, 환경위기와 유기체적 자연관, 동서사상연구소, 2006
정광수, 과학적 세계관과 인간관, 범한철학회, 2011 Ⅰ. 자아관
Ⅱ. 인간관
1. 유교
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관한 연구. 연세대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자활사업이란
2. 우리나라의 자활사업의 문제점
1) 공공부조제도와의 불안정한 관계
2) 자활의 목표에 대한 혼란
3) 자활대상자 선정범위의 부적절성
4) 근로유인정책의
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교육론을 통해 본 행복교육 고찰, 고려대학교
김은철(2023), 철학의 이해 (철학의 역사적 흐름과 주요 개념 이해), 양성원
이준재(1999), 플라톤의 이원론적 인간관에 대한 비판적 고찰, 계명대학교
임미원, 칸트의 의무론적 윤리학과 코스가드의
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