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과학대학원
나태준 외.(2005). 「공공정보화 관련 조직적·관행적 요소의 분석」.정보통신정책연구원
연구보고서
데이빗오스본, 테드게블러, 삼성경제연구소 역.(2005).「정부혁신의 길」. 서울 : 삼성경제
연구소
박경원.(2006). 「유비쿼터스 환
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과별 자료 개발 시 핵심적인 역할 부여
사. 각종 연구발표 및 연구학교 운영의 자문적 역할 활동
아. 수업 기술 향상과 일반화에 기여할 수 있는 활동 부여
참고문헌
문향숙(2002), 컴퓨터 활용 교육의 실태 분석을 통한 학생 정보 통신 활용 능
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교육과정 중에서 정보소양에 관한 내용을 보면, 교육부의 평가 기준에도 대단히 미약하다. 이 기준안에 보면 “미래지향적 교과목(정보통신 활용, 국제 이해, 환경관련 교과목 등) 구성과 운영” 항목이 총 660점 만점 중에 10점이 배정되어 있
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과 e-충성도에 영향을 미치는 요인, 중앙대학교, 2008
정경수 외 1명, 웹기반 가상학습의 효과에 영향을 미치는 요인, 한국경영교육학회, 2004
최성, 디지털시대의 핵심기술, 가상현실(Virtual Reality) 기술의 현황과 전망, 한국정보처리학회, 2011
최
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과 같은 생활의 기본적 요소에 대해 많은 변화를 줄 것으로 전망되며, 교육훈련 측면에서 획기적인 변화를 요구하는 것도 당연하다고 볼 수 있다. 특히, 인터넷은 시간적공간적 제약을 극복하고 언제, 어디서, 누구나 실시간에 교육을 받을 수
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교육의 시작
2) 원격교육 발전의 역사
(1) 1 단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
3. 원격교육의 특징
4. 원격교육에서의 실시간 상호작용의 의미 및 형태
1) 오디오
2) 오디오 그래픽
3) 비디오
4) 컴퓨터
5. 원격교육에서의 실
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컴퓨터 또는 정보산업관련 교과 선택
능력별 다양한 수준의 컴퓨터 교육프로그램 개설 / 운영
멀티미디어 학습기자재 확충 및 운영
2) 학교 전산망 운영
- 학내 전산망(LAN)을 인터넷에 연결하여 교육정보화 기반을 구축함으로써 학교내
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인터넷 활용수준 및 인터넷 접근을 위한 대안의 존재 여부 등의 네 가지 요소로 구분하고 있다.
- 중략 - 1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차(Digital Divide)가 커지고 있습니다. 디지털 격차가 무엇인지 설명하고, 이를 교육 문제
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인터넷 활용수준 및 인터넷 접근을 위한 대안의 존재 여부 등의 네 가지 요소로 구분하고 있다.
- 중략 - 1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide)가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고 이를 교육
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정보빈자와 정보부자간의 참여의 격차문제와 해결방안
① 정보활용의 여건이 있는 자만이 정책과정에 참여하게 됨
② 해결방안
ⅰ) 정보불평등 해소 정책 - 지역정보센터 구축, 시민사회네트워크 구축
ⅱ) 정보공개 활성화 정책
-학교교육과
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