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대해서도 관심을 가지게 된 계기가 된 것 같다.
7. 참고문헌
<교육심리학의 이론과 실제> 권대훈 -학지사
<人本主義 敎育과 行動主義 敎育> W.B 코울스닉 - 문음사초등학교 교사용 지도서 도덕 4-1
초등학교 교과서 도덕 4-1
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과 더불어 디지털 격차(Digital Divide)가 커지고 있습니다. 디지털 격차가 무엇인지 설명하고, 이를 교육 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히, 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십시오. 결론에서는
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도덕교육」,『도덕교육론』. 양서원, 2006
. 물론 교사들이 교사용 지도서대로만 수업을 진행하는 것은 아니나 하나의 큰 참고자료가 된다고 할 때 교사용 지도서에 일률적으로 제시된 것처럼 공동의 복지를 증진하려는 노력과 추론의 과정을
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Ⅰ. 禮節
Ⅱ. 교과서 분석
Ⅲ. 도덕 교과서에 나온 예절에 대해 아쉬운 점과 보충해야 할 점
-참고문헌
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과학 교수 강조
22.윌슨
-도덕적 사고하기
-토의하기
-규칙 및 계약 지키기
-가정 모형 적용하기
23.콜즈
-본보기에 의한 학습
-윤리적 자기반성의 생활화
-이야기의 활용
-봉사활동
24.커센바움
-가치와 도덕성을 ‘주입’하는 방법
-가치와 도덕
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수업모형과 직접적인 관련이 있기 때문
<결론>
오늘날 도덕교육이 과거의 인지적인 것만 강조하던 것에서 벗어나 실천을 강조하는 교육 정책을 펴고 있지만 사실에서 실천까지 이루어지는 것은 역부족이다. 나딩스가 협동학습과 봉사활
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개념
▶ 정의로운 복지 국가
▶ 사회적 약자의 측면에서 제기되는 정의 개념
Ⅲ. 분석하기
① 『시민윤리』에서의 정의(正義)에 대한 비판적 고찰
② 방법론으로서의 정의교육
③ 실제적 정의교육을 위한 방법론적 제안
Ⅳ. 마무리
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과 함께, 학생 개개인의 개성에 맞는 교육내용 및 수업방법과 체험적자율적 학습이 강조되고 있다.
이에 따라 중학교에서는 선택과목의 종류가 늘어나고, 그 시간이 약간 확대되었다. 즉, 2학년에서는 과거의 3학년과 같은 과목(음악, 미술, 보
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도덕과 교육과정, 1997
- 남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1998
- 박준성, 배려윤리의 도덕교육적 의의에 관한 연구, 한국교원대 석사학위 논문, 2000
- 이돈희, 도덕교육, 교육과학사, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과(학습, 수업)의 이론
Ⅲ.
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도덕적 행위를 할 수 있을지도 모른다는 생각이 들었다.
참고문헌
로버트 L. 애링턴, 『서양 윤리학사』, 김성호 옮김, 서광사, 2003
박재주 『서양의 도덕교육 사상』 청계 2003
데이비드 흄 『도덕에 관하여』 이준호 서광사 2008
손경원 교수님
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