|
와 원리, 서울 : 교육과학사, 1992
우한용 외 / 창작교육 어떻게 할 것인가, 푸른사상, 2001
한국교원단체총연합회 / 표현학습 창작지도, 새교실 부록, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악 활동중심학습(수업)
1. 음악적 활동 중심 학습이란
2. 음악적 활동
|
|
|
와 오버헤드(OVERHEAD)
19. 키메라(CHIMERA)
Ⅴ. 조명(조명기구)과 인테리어
1. 현관
2. 거실
3. 식당
4. 부엌
5. 침실
6. 욕실
7. 서재
8. 어린이방
9. 공간별 조명 밝기
1) 수예, 재봉, 제도
2) 독서(서재, 어린이방)
3) 독서, 화장, 전화(거실, 침실
|
|
|
과 표현 세계
1. 팝아트의 개념
2. 팝아트의 표현 세계
3. 팝아트에 나타난 색채의 특성
4. 팝아트 작가들의 색채 표현과 분석
① 앤디 워홀 (Andy Warhol)
② 클래스 올덴버그 (Claes Oldenburg)
③ 로히 리히텐슈타인 (Roy Lichtenstei
|
|
|
과 특성
1. 텍스타일 디자인이란
2. 텍스타일의 특성과 디자인
1) 실의 성능과 디자인의 관계
2) 복지의 성능과 디자인의 관계
3) 텍스타일디자이너의 위치와 기능
Ⅲ. 텍스타일디자인의 현황
Ⅳ. 텍스타일디자인의 표현
1. 용구에 의한
|
|
|
표현주의자라고 자칭하는 화가들이 외관을 재현하는 것 보다 개인의 감수성을 표현해야 한다고 주장하였다. 그들은 뭉크처럼 과장되고 왜곡된 형태와 격렬한 색채 표현을 바탕으로 했다. 그리고 이 표현주의는 완전한 추상으로 가기 직전의
|
|
|
서민들의 모습을 통해 해학과 풍자를 느낄 수 있으며, 도덕적이고 교훈적인 의미와 현실적 사회체제의 특징을 담고 있다는 것이다. 1. 그리스, 로마 조각
2. 르네상스 (Renaissance)에서의 인체표현
3. 서양에서의 인물화 (Figure Painting)
|
|
|
CAI활용교육
1. CAI 프로그램 원리
2. CAI 프로그램 유형
1) 개인 교수형
2) 반복 연습형
3) 모의 실험형
4) 교수 게임용
5) 문제 해결형
6) 인공지능 교수 시스템
Ⅷ. 초등학교의 데이터베이스활용교육
1. 데이터베이스의 의의
1) 정보사회의
|
|
|
과 특징
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가와 교류하기
Ⅵ. 음악과의 ICT활용교육(정보통신기술)
Ⅶ. 미술과의 ICT활용교육(정보통신기술)
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의
|
|
|
마다 자신의 신체를 거울에 비춰보고 치료사와 의사소통 가운데 자신의 신체를 객관적으로 인식할 수 있도록 도왔다. B아동은 충동적인 자기조절 능력을 향상시키기 위해 대근육과 소근육을 적절히 사용하여 힘의 조절이 가능할 수 있도록
|
|
|
컴퓨터는 컴퓨터가 하나의 완제품인 동시에 각각의 부분품이 모인 집합체이다.
컴퓨터시스템의 하드웨어를 분류하는 방식과 기준은 다양하다.
이에 다양한 기준들 중에서 과업처리 방식에 따라 분류할 때 직렬처리(Serial Processing) 방식과 병
|
|
메뉴펼치기
