|
교육의 학습 유형과 목표에 따라 다양한 자료를 일상에서 얼마든지 발굴해 낼 수 있을 것이다. 그때그때의 신문내용이나 TV나 VTR테이프, 공장견학, 여행자 초청, 인터넷을 통한 교신 내용, 현장 견학과 탐색 등 다양한 자료를 활용하는 것이 좋
|
|
|
과 문제점
1. 기업구조조정의 문제점
2. 금융구조조정의 문제점
Ⅶ. IMF 경제위기에 대응한 한국복지정책의 대응방안
1. 대량실업발생에 대응한 긴급 사회안전망구축 정책
1) 기존 사회보장제도의 활용 및 확대방안
2) 생활안정증진을 위
|
|
|
과정 및 심리사회적 특징
1)알코올 중독의 진행과정
2)심리사회적 특징
(1) 부정
(2) 합리화
(3) 외향화
(4) 최소화
(5) 선택적 회상
(6) 기분좋은 회상
(7) 억압
5.개입 및 치료
1)개인치료
2)자조집단 : 단주친목
|
|
|
과정, 한국사회학회
3. 이정석(2008), 제주 4·3사건을 기억하는 두 가지 방식, 한국어문학회
4. 정석균(2000), 제주 4·3사건의 진상, 국방부
5. 현진호(2007), 제주도 중등학교 사회과 교사들의 제주4·3 교육 인식, 제주대학교
6. 현혜경(2008), 제주4·3사
|
|
|
학습을 통하여 학생들의 상호협조와 토의, 토론, 민주적 생활 속에서 자주성을 바탕으로 강인한 정신력과 잠재력을 개발할 수 있도록 해야 한다. 또한 학년 발달에 맞고 교육적 효과가 충분하여, 흥미 있고 변화가 있게 하여 학생들의 개성과
|
|
|
과 기술로서 일반적으로 환자를 관리하는 많은 기관에서 실제로 관찰될 수 있는 실무를 근거로 만든 간호표준을 ( )표준이라 한다. 민사사례에서 과실 또는 과오 여부를 결정하는 법적인 기준이 되는 표준은 ( )표준이다.
3 "설명 및 동의"가
|
|
|
교육공학연구.
백진이(2015). 거꾸로 수업을 활용한 물리 수업 사례 연구: 고등학교 2학년 물리Ⅰ 교과를 중심으로. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박태정, 차현진(2014). 거꾸로 교실의 교육적 활용가능성 탐색을 위한 교사 인식 조사.
|
|
|
토의 식민지처럼 생각하는 정치가들의 말들을 모아보았다.
제주도 놈들은 모두 죽이시오(이승만)
정부를 수립하는 사이 대구폭동과 여 · 순반란사건 등, 공산당의 파괴활동을 몇 번 경험했지만 제주도의 폭동과 같은 대규모의 반민족적 행위
|
|
|
학습방법이다.
1) 문답식 토의, 복습식 토의, 소크라테스식 토의, 패널 토의, 과제 보고형 등
토론 학습의 활성화를 위해서는 학생들의 적극적인 태도 형성, 교사들의 철저한 훈련과
준비, 입시위주의 암기교육에서 탐구위주의 교육으로의 전
|
|
|
집단 혹은 개별 토의 과정
작품과대화하기
○
작품과 상호작용하기
○
가치화하기
□ 적용 가능한 단원(학습주제)
구분
학년
학기
단원명
ICT 관련 학습 주제
초
4
2
첫째마당. 생각의 열매를 모아>2. 함께 의논하기
토론할 때의 규칙에 대해
|
|
메뉴펼치기
