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미술교육학, 2002, 교육과학사, 이규선&전성수외.
http://my.dreamwiz.com/myongji
http://hunir.hongik.ac.kr/~gallery/person
http://chundong.or.kr/middroom/syshim
색한지로 스테인드글래스 꾸미기(만들기) 미술과 수업지도안
1.제재
2.제재선정이유
3.교육활동계획
4
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7차교육과정 개정의 배경
2. 체육과 교육과정의 적절성
3. 체육과 교육과정의 평가지침
4. 체육과 교육과정 개정의 중점
5. 체육과의 성격
6. 체육과의 목표
7. 체육과의 내용
8. 체육과의 평가
9. 6차,7차 체육교육과정의 비교
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내용의 학습 범위와 수준의 구체화
5. 교육 내용의 제시 방식 개선
6. ‘방법’에 관한 사항의 상세화
Ⅶ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용 구성
Ⅷ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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6차교육과정과 7차교육과정의 비교
1. 표현 영역에 따른 비교
1) 제 6차 교과서의 표현 영역별 비교
2) 제 7차 교과서의 표현 영역별 비교
2. 표현 주제에 따른 비교
3. 표현 기법에 따른 비교
4. 표현 재료에 따른 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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중점을 두어서 개정한 것이라고 파악할 수 있다.
3. 7차 교육과정의 원리 영역에서는 글씨 쓰기, 내용 생성, 내용 조직, 내용 표현, 고쳐 쓰기, 컴퓨터로 글쓰기로 세분화되었지만, 2007 개정안에서는 기능이라는 항목 아래 내용 생성, 내용 조직,
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및 특성에 따른 지도를 위한 내용의 세분화
-일반 직업교과 교육과정과 구분되게, 내용을 상세화, 구조화하여 성취 능력 중심으로 제시 ◆제 7차 교육과정의 특징
◆제 7차 특수교육과정
◆제 7차 특수교육과정에 따른 직업교육과정
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내용 선정의 원리」,『이원순 교수 화갑 기념 논총』, 교학사, 1986
양호환,「역사학습의 인식론적 모색」,『역사교육』75, 역사교육연구소, 2000
교육부,『중학교 사회과 교육과정 해설』, 1997
교육부,『사회과 교육과정: 제7차 교육과정』, 1998.
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, 각 학생의 특성을 살려주는 음악과 수업이 되도록 한다
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
3. 미술과의 ICT 활용 표현학습 모형
참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 특징
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 판화교육
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 조소교육
1. 조소 교육
2. 조소 학습의 특징
3. 미술과 교육과정의 조소지도 내용
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선정과 빈도를 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원 중국어교육전공 석사학위 논문, 미간행, 1999
▷ 정은주, 현행 고등학교 중국어 교과서의 문화내용 분석과 개선방안, 1998
▷ 최주희, 제7차 교육과정의 고등학교 중국어Ⅰ분석, 2003
▷ 한국
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