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1. 학급실태
2. 실태 분석 및 대책
Ⅳ. 수업 지도안…………………………………………………9
1. 학습목표
2. 필수학습 요소
3. ICT 활용 방안
4. 학습 준비
5. 지도상의 유의점
6. 학습내용
7. 세부 지도 계획
Ⅴ. 학습지도 방법 분석…
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수학교육, 창지사
이경우홍혜경신은수진명희(1999). 유아수학교육의 이론과 실제, 창지사
이지현 (1999). 유아 수교육 내용 및 방법에 대한 문화심리학적 고찰, 유아교육연구
Marcy P.Driscoll,양용철 역(2007), 수업설계를 위한 학습심리학, (서울:교
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수학교육의 중요성
2. 현대 사회의 현실에 비추어 영유아 수학교육의 목적
3. 통합적 수학활동의 유형
1) 수학과 음악의 통합
2) 수학과 신체의 통합
3) 수학과 과학의 통합
4) 수학과 미술의 통합
4. 통합활동의 한 예를 들어 서술
1) 실
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수학교육 활동계획안을 작성해 보았다. 유아수학교육에서 기하는 수, 측정과 함께 중점적으로 다루어야 할 수학내용 중에 하나이다. 기하는 우리가 사는 물리적 세계를 모양, 크기, 위치, 방향, 동작으로 묘사하고 분류하는 수학의 한 영역으
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수학을 천문학, 역학, 음악에 응용
6. 황금분할과 키레네의 테오도로스
테오도로스 : 프로타고라스의 제자, 테아이토스의 스승→유클리드『원본』출현에 기여. 제곱수가 아닌 3부터 17까지의 수에 대해 그 제곱근의 수가 무리성이라는 사실 증
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키는 효과가 있다. 이러한 그룹게임의 가장 중요한 수학적 의의 중 하나가 바로 문제해결력을 기른다는 것이다. 즉 수학적 개념을 발견해 가는 과정에서 가장 중요한 역할자는 바로 유아 자신이고 게임은 유아가 주도성을 갖고 적극적으로 학
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대리적인 경험 을 제공한다고 할 수 있겠다. 이는 표현양식의 순서성과 관계가 있다고 볼 수 있 다.
◈ 참고문헌
* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대출판부, 2009
* 아동수과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008
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기원인가.hwp
참고자료4.유클리드의 생애.hwp
참고자료5.유클리드 원론의 장단점.hwp
참고자료6.유클리드 원론의 구성.hwp
참고자료7.유클리드 원론 삼대 작도 불능문제.hwp
참고자료8.타고라스의정리.hwp
참고자료9.르네상스의수학.ppt
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7차 교육과정 특성 분석 연구: 연세대학교 대학원
ⅱ. 이미숙(2001), 학교 교육과정 탐구를 위한 제7차 교육과정 총론분석, 교육과정연구제10집: 한국교육과정학회
ⅲ. 이옥주 외(2007), 영유아 보육과정의 이해: 정민사
ⅳ. 임미혜외(2008), (표준보
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7. 지도상의 유의점………………………………………………4
8. 단원 학습 지도를 위한 교재연구……………………………5
9. 학생 실태………………………………………………………9
10. 본 차시 학습 지도를 위한 교재연구………………
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