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많이 제시
- 독특한 생각을 제시하는 경우가 많음
Ⅳ. 안면평가지를 이용한 평가
유아의 수학활동에 대한 긍정적, 부정적 태도의 정도에 대해 그림1의 안면평가지를 이용하여 평가할 수 있음
Ⅴ. 면접을 통한 평가
- 면접을 통해서 유아가 구성
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수학과 컴퓨터 과학의 한 분야로, 특정 집단 내 대상들 간의 관계를 그래프로 나타낸 수학적 구조이다. 여기서의 그래프는 노드(nodes)와 두 노드를 연결하는 선(edge)으로 구성되어 있다. 이러한 그래프 가운데 방향이 없는(undirected) 그래프는 노
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도덕성발달을 위한 기초교육이 우리의 사회를 한층 더 성숙되고 아름다운 사회로 이끄는 길임을 우리 모두가 자각해야 할 것이다.
<참고문헌>
김민남, kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사, 1988
남국달화, 도덕 교육론, 철학과 현실사
서강
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7차 교육과정. 교과서 비교
1. 교육과정의 비교
2. 교과서 비교
3. 총론의 주요 개정 사항
Ⅴ. 제 6, 7차 사회과 교육과정 비교
1. 제 6차 교육 과정기 (1992~1997)
2. 제 7차 교육 과정기 (1997~ )
Ⅵ. 7차 사회과 교육과정
1. 개정의 기본 방향
2
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문학을 통한 수학교육.
1.문학 활동을 통한 접근의 교육적 의의
문학이란 ?
언어와 문자를 통해서 자연과 인간, 사회와 인간, 인간과 인간의여러 가지 갈등을 허구적으로 묘사하고 그것을 통해서 독자를 감동시키며 \'인간이란 무
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수학은 천문학과 밀접한 관련이 있고, 특히 대수와 산수는 독자적인 발전을 이룩하였다. 이미 BC 2세기경에 영(0:śūnya)의 개념을 발견했으며, 십진법 · 아라비아숫자 · 분수기호법(分數記號法)도 인도에서 비롯되었다. 5세기 후반에 아
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수학과 언어 및 과학과의 통합은 유아 학습관계에서 거의 항상 일어남. 유아로 하여금 더 복합적인 학습기술을 성취하도록 돕기 위해서는 다음에 열거한 패턴을 따라야 함.
- 사실의 재진술
- 유아 자신의 언어로 사실을 재진술
- 정보를 보여
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수학자 카르다노였다. 그는 방정식의 해를 구할 때도 음의 근까지도 구했다. 반면 17세기에 들어서도 데카르트는 음의 해를 인정하지 않는다.
1563년 쓰여진 카르다노의 \'기회의 게임에 관하여\'는 확률론 연구의 시초이다.
이 책에는 이항정
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수학교육
1. 문학을 통한 수학 교육의 의의
2. 수학학습을 위한 문학의 적용방법
① 수학적 내용을 다룬 상황을 활용
② 수학적 활동을 위한 조작적 물체로 활용
③ 수학적 상황을 표상하는 기회로 활용
④ 다양한 전략을 탐색하기
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제7차 국어과 교육과정은 소위 ‘보충심화형’ 수준별 학습을 기치로 학습자의 흥미적성태도를 고려한 교수학습을 강조하였고 이러한 방향은 국가 수준에서부터 학교 및 학습 단위 교육과정 운영에까지 일관되게 적용되었다. 그러나 이러한
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