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과 무조건 반대되는 것이 아니며, 전통적인 교육에서의 교과들도 아동의 경험에 도움이 된다는 것을 알았다. 또 막연하게 생각했던 각각의 두 입장에 대해 자세하게 알 수 있었고 아동을 위해 교사가 어떠한 임무를 해야 하는 지도 알 수 있었
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과학 지식의 습득과 가치분석, 명료화 과정을 통해 학생들이 취할 행동을 결정할 뿐 아니라 명료화시킨 지식과 가치에 일치하는 행동을 하도록 지도 할 수 있는 교수-학습 방법, 자료, 이론 등을 연구하는 것이 필요하다고 강조하였다. 무엇보
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학습이론.
행동주의 학습원리
쾰러의 통찰이론
레빈의 장이론
정보처리이론! 자극 -> STSS-> STM / WM (LTM 부호화 / LTM 인출) -> 반응
교수이론과 방법
수업모형과 방법 Carroll의 학교학습모형
가네의 학습위계이론
오스벨의 유의미 수업
브
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과 문자학습을 끝낸 아동들에게 기본적인 유교적 도덕과 역사를 가르치기 위한 목적으로 저술한 책. 아이들에게 동양 및 우리나라의 전통적 사상을 고취시키고 덕행의 함양에 도움이 되도록 했으며, 익히기 쉽도록 되어 있어 당시 〈천자문
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과 긍지를 갖고 교육할 수 있는 환경조성
-창의적 비판적인 정신 강조하 는 교육시행
-학생중심의 교과활동 및
다양한 교육시행
-학습자의 욕구와 흥미에 기초 하는 다양한 교수-학습 방법
-청소년문화 및 청소년 심리 등 청소년의 가치관에
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과학과(6학년) 교수학습 과정안
단 원 명
4. 계절의 변화
차시
8/8
학습주제
해시계 만들어 시각재기
쪽수
교과서61~62
실험관찰(42)
학습목표
해시계의 원리를 알고 해시계를 만들 수 있다.
학습개요
옛날에 시각측정을 위해 사용하던 도구를 알
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교과과정과 방법에 대한 권한을 주고 행정적 업무에서 해방시켜 자율성을 부여함으로써, 교육에 대한 책임감과 열의를 가질 수 있도록 해야 한다.
인터넷과 정보기술이 발달한 오늘날의 교수-학습 방법은 과거와 크게 달라져야 한다. 학생들
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통일성을 보장하는 교수방법: 보육교양 내용을 빨리 이해시키고 행동숙련을 촉진시키며, 교과서와 참고서에 지시된 대로 가르치고, 언어와 행동을 비롯하여 일거일동을 모두 규정대로 함.
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방
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학습 효과를 높이기 위한 전략으로 어떠한 전략들이 사용되고 있는지 궁금하다. ●말하기 교육과정 분석
1. 7학년
2. 8학년
3. 9학년
4. 10학년
●말하기 교육과정 분석 표
●Reflection
●질문거리
●문법 교육 방법
●문법 교수학
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교과가 지적 중심으로 된 교과가 아니라 정의적인 면과 주의적인 면, 행동과 태도의 측면도 있다. 예컨대, 예능 교과 같은 체계성이 크게 존중되지 않는 교과나 인간의 인격과 태도 및 인성 존중의 도덕 윤리 교과에서 구조주의 교육의 효율성
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