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학습 지도안의 요건을 모두 만족시키는 지도안은 과연 정말 좋은 지도안이라 생각 되는가?
3) 각 수업형태의 장단점과 그에 대한 비판
4) 각자가 생각하는 효율적인 수업형태/이상적인 수업형태
5) 교과서가 가지고 있는 성격으로부터 비롯되
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과 육각형 그려보기
모양
변의 수
3
4
5
6
꼭짓점의 수
3
4
5
6
이름
삼각형
사각형
오각형
육각형
- 오각형 : 변 다섯 개로 이루어진 모양의 도형
- 육각형 : 변 여섯 개로 이루어진 모양의 도형 Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 수학과 교수 학습 과
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과적인 새로운 교수-학습 방법이나 자료가 개발되어야 하겠다.
넷째, 문학 작품의 여러 평가 유형을 간단하고 정확하게 평가할 수 있도록 유형별 평가 자료가 개발되어야 하겠다.
다섯째, 문학 교과 교수-학습 형태는 교사 중심에서 벗어나
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과정을 현실화함.
방법
.9개 항에 걸쳐 지도 계획 및 교수·학습 전개 방법을 제시
.효과적인 교수·학습 방법을 전체 8개 항에 걸쳐 제시하고 각각에 대한 방법적 원리를 구체적으로 진술함.
: 교수·학습의 기본 방향, 교사, 학생, 교수·학습 계
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교과서(국어과교과서)의 활용 방법
초등학교에서는 『말하기듣기』→『읽기』→『쓰기』순으로 활용하는 것을 원칙으로 편찬하였다. 그리하여 학습 목표 달성에 최적이라고 생각하는 교수학습 과정을 학습 활동으로 구조화하였다. 그러나
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과 같은 3가지 의미를 갖는다.
첫째, 접근 가능한 정보의 확장 및 선택이다. 멀티미디어 시대에 접어들면서 기존의 인쇄 매체나 방송 매체보다 훨씬 많은 과학적 정보를 인터넷을 통해 얻을 수 있게 되었다. 인터넷을 통해 얻은 정보를 학습과
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교수 학습 방법도 사고력을 신장시킬 수 있도록 운영되어야 한다.
- 사회과 학습에서 사고력 신장을 위한 학습으로는 다음을 들 수 있다.
· 개념의 특성을 논리적으로 규명하는 학습
· 반성적 사고에 의하여 원리를 발견하는 학습
· 발견된
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Ⅰ. 통합교육과정의 의미
Ⅱ. 통합교육과정의 목표
Ⅲ. 통합교과의 필요성
Ⅳ. 통합교과의 교육적 기능
⑴ 인식론적 기능
⑵ 심리적 기능
⑶ 사회적 기능
Ⅴ. 교수-학습의 원리
⑴ 기본가정
⑵ 학습원리
Ⅵ. 통합교과의 변천
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과정(2008). 경기:교문사. 이기숙
유아교과교육론(2009). 서울:학지사. 유민임
유아를 위한 교수-학습방법론(2003). 경기:양서원. 김진영, 백혜리, 최윤정
<참고site>
보육시설 평가인증 - http://kca.childcare.go.kr/
한국보육진흥원 - http://www.kcpi.or.kr/
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교수법이 가장 적당하다고 하겠다. 청화교수법의 수업방식은 먼저 교사가 학습할 문형을 제시하고 연습을 통해 익숙해지는 것이다. 그러므로 교사는 다양하고 효과적인 연습유형을 선택, 지도할 수 있어야 한다.
참고문헌
김성환 옮김, 어휘
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