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과거와 현재뿐만이 아니라 미래에 존재하고 있을 유아들도 행복한 삶을 누릴 수 있을 것 같다.
3. 몬테소리언어교육의 특징
가. 초기 유아기의 발달을 중요시한다.
나. 아동은 대단한 잠재력을 가지고 태어난다. 따라서 스스로 목적지향적 발
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과학사 정희영)
논문-기독교 유치원의 성경적 통합교육과정 설계 /유정희 Ⅰ. 기독교 유아교육의 정의
1. 기독교 유아교육의 정의
2. 기독교 유아교육의 범위
3.기독교 유아교육의 오해(2)와 바른 원리(1)
Ⅱ.기독교 유아교육의 목적
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교육서비스, 경기연구, 경기개발연구원, 2001.
이종만, 평생교육 관련 법규의 구조와 문제점에 대한 논의, 교육법학연구 제15권 1호, 대한교육법학회, 2003. 6.
______, 평생교육의 법제화 과정 및 개정방향, 한국농업교육학회지 제34권 제1호, 한국
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교육과정 편성이 중요하다. 교과 재량활동 시간과 창의적 재량활동 시간을 다양하게 편성하여 학생들이 자신의 적성과 소질을 발견하도록 안내하고 도와주는 것이 진로지도의 진정한 목적이라면 재량활동 시간의 역할과 중요성은 크다고 하
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말하기 영역의 평가
ꊱ 말하기 평가 원리
ꊲ 말하기 평가의 내용
ꊳ 말하기 평가 방법
Ⅴ. 말하기 영역의 체계와 내용
ꊱ 말하기 영역의 교육과정 체계와 내용
ꊲ 말하기 영역의 교과서 체계와 내용
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교육성과를 최대화한다는 데 목표를 두고 특수교육 대상학생의 교육기회 완전 보장, 특수교육 지원센터 활성화를 통한 전국 특수교육의 균형적인 발전 도모 그리고 장애학생의 일반학생과 동등한 학교 및 사회공동체 구성원으로서 역할수행
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교육 목표를 가능한 한 실제 상황 하에서 달성했는지 여부를 파악하는 것으로 실제적인 상황에서 직접 관찰할 수 있는 방식으로 평가하며, 교육의 결과(product)뿐만 아니라 교육의 과정(process)도 함께 중시하는 평가 방식으로 학생들이 실제로
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교육 내용의 변천을 규명하기 위하여 개화기 이후부터 제7차 교육과정기까지의 초등학교 보건교육의 흐름 속에서 다루어진 내용과 교과를 살피고, 학교보건사적 의의를 고찰하였다.
특히, 해방이후의 초등교육에 있어서 보건 교육의 특징을
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교육은 진리를 깨닫게 하고 이 깨달음 위에 삶의 질을 구축하게 하는 활동이다. 그래서 교육은 다만 가정의 관심일 뿐만 아니라, 민족과 국가의 주업(主業)인 것이다. 교육이 궁극적으로 추구하는 목적은 지ㆍ덕ㆍ체가 조화롭게 발달된 '사람
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과정
1) 주의과정(attentional process)
2) 파지과정(retentional process)
3) 운동재생과정(motor reproduction process)
4) 동기유발과정(motivational process)
5. 사회적 학습의 주요특징
6. 관찰학습의 실제적 적용으로서의 모델링
7. 관찰학습의 교육적 시사점
8.
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