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정보교류와 공동 협조체제를 구축하는 것이 필요하다. 즉, 형식적인 교과연구회가 아니라, 정례적으로 모여서 활동하는 소그룹 형태의 "학회"운영이 활성화되어야 한다고 생각한다. 새로운 수업방법의 모색, 교육과정의 재편성, 학습자료의
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정보화 교육이라고 컴퓨터 시간 있는데 제대로 안배우나봐요. 그 시간은 오락시간이라고 생각한다니까요.요즘 애들 선생님보다 컴퓨터 더 잘하니까 수업시간이 지루할 수밖에 없겠지요?
B: 그리고 예체능 과목 평가하는 거 안하면 안되나?
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대상 학생의 연령, 결함 정도와 유형,
학교 형편 등을 충분히 고려하여 실시하여야 한다. 학습부진아
I. 학습부진의 정의
II. 학습부진의 특징
III. 학습부진의 원인
IV. 학습부진아의 교육
1. 적응수업 전략
2. 교정학습 전략
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학습이론에 이론적 근거를 두고 노박(Novak)과 그의 동료들에 의해 고안되었다. 또한, 브루너의 학문중심 교육사상을 기반으로 이루어지는 수업 또한 개념도를 통해서 보다 효과적으로 이루어질 수 있다.
개념도는 오슈벨의 유의미학습, 브루
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교육 입학 연령이 점차 낮아지는 추세를 반영 한다면Montessori 교육은 특히 가정과의 연계성을 많이 요구하고 있어 어린 연령에서 초등학교 저학년에 이르기까지 폭 넓게 편성 된 혼합 연령의 종일반 수업에 적합하나부모 교육을 병행하여 실
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기술을 통해 각 기관의 시스템이 서로 다를지라도 원활하게 주고받을 수 있게 된다.
c. 지능화
지능화는 학습자의 학습 결과에 대한 평생학습인증체제를 구축하여 학습자의 학습 상태를 평가하고, 이것을 기반으로 최적의 교육 서비스를 제
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학습부진아 지도 방안 연구, 아주대학교
7. 김희성(2009), 사회복지 프로포절 작성법, 공동체
8. 김통원(2009), 사회복지 프로그램 기획과 평가, 신정 I. 서 론
1. 멘토링의 개념 및 정의
2. 멘토의 역할
II. 본 론
1. 프로그램의 필요성과 목적
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학습경험, 유치원 교육에서의 부모참여, 그리고 일반상에 관한 내용으로 구성되어진다.
‘리라유치원’의 부모교육 프로그램에서 보이듯이 부모들이 유아들의 교육에 함께 참여함으로서 아이들의 양육과 관련된 부분에 대해 이해할수 있고
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교육대학원 석사학위논문, 2004.
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2003.
김주건, 개정 유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1999.
임재택, 유아교육기관 운영관리, 양서원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육과 교수학습의 접근
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수업지도성은 효과적인 교수-학습을 우해 수업활동과 직ㆍ간접으로 관
련된 행위이며 교장은 학생의 성취기준을 향상시키기 위해 교사의 전문성을 발달시키는 것이
급선무이고, 이런 교사의 전문성을 가늠하는데는 무엇보다도 수업기술이
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