|
교육 및 직업훈련을 통해 국민의 정보화에 대한 관심을 높이고 국가경제의 발전을 이끌 우수한 전문인력의 육성은 무엇보다 시급한 문제이다.
"디지털 시대의 가장 큰 과제는 인적자원정책의 수립이다. 수백만개의 일자리가 창출되고 다른
|
|
|
과 관련한 모든 자재, 작업방식, 산출량 등이 컴퓨터에 의해 통합 관리됨으로써 정보중심의 관리방식과 네트워크시스템이 더욱 중요하게 되었다.
요컨대 자사에 필요한 기술의 올바른 선택과 유효한 기술관리만이 기업에게 경쟁우위를 가져
|
|
|
수행평가를 병행하되 사전에 평가기준 방법과 시기 등을 계획하여 실시하고 평가 결과는 학습자에게 공개하도록 한다. 평가의 결과는 다음 교수ㆍ학습의 개선에 활용하도록 한다.
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 과제
1.
|
|
|
학습 중 자료 수정이 가장 용이하며 학습자의 금전적 부담이 적다는 교육 내·외적인 효과를 보인다. .
WBI제작을 활성화하기 위해서는 사이버강의실이 구축되어야 한다. 그러기 위해서는 몇 가지 선행되어야 할 조건이 있는데 정보통신 인프
|
|
|
수-학습 관리 시스템 중심
모바일 기기(PDA중심)을 활용하되 기기 특성에 맞는 콘텐츠 및 커리큘럼 개발 중심으로 진행
연구 범위
학교와 교사 단위에서 연구해 실천적 방법을 찾아 적용하려는 노력이 일원화
특정 건물 내 센서링 기술을 활용
|
|
|
과 절차에 따른 실습 능력, 도구나 용구를 바르게 사용하는 능력과 태도
④ 성실하게 실습에 임하고 합리적으로 문제를 해결하려는 태도
7. 시범은 교사가 학습자 앞에서 실기를 해 보이는 것을 말하는데, 실과 수업에서는 제작과 작업에 필요
|
|
|
교육에 대한 이론적 명료화 작업이 절실히 요구된다.
. 결론
STS 학습모형을 학습 활동에서 활용하면 학습자의 흥미와 호기심을 유발하여 학습자가 학습활동에 적극 참여함으로써 학습자 중심의 자연과 탐구학습이 전개될 수 있다. 특히 초등
|
|
|
알 수 있다. 유치원/어린이집에서는 아동의 전반적인 발달 상태와 성장 과정을 평가하는 데 중점을 두는 반면, 초등학교에서는 학습자의 구체적인 학습 목표 달성과 학업 성취도를 중심으로 평가가 이루어진다.
이 구분은 교육자들이 각 교육
|
|
|
작업도 필요하다.
아울러 사생활 침해, 아동의 음란·폭력물 접근용이, 고도의 사이버 범죄행위 등 인터넷 확산에 따른 사회·문화적 쇼크를 최소화할 수 있는 안전장치의 마련도 시급하다. 이를 위해서는 건전한 정보통신 이용 윤리 확립을
|
|
|
과적 활용을 위한 교과과정 검토
머지 않아 광케이블이 설치되면 멀티미디어 원격 교육이 실시될 것이다. 이러한 교육은 상호 대화적으로 교수, 학습활동이 제공되어 교과과정의 개정이 시급히 요망된다.
목표 지향적이고 교수가 중심이 된
|
|
메뉴펼치기
