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학습 능력과 사회적응 능력의 육성을 위한 학생중심의 개별화 교육과정 체제 확립
① 장애학생의 다양한 교육적 요구에 부응하는 교육
-개별화 교육의 강조; 학생의 능력과 개인차에 따른 개별화 교육
-교육과정 적용 대상의 확대
-특수교육
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학습 형태를 지원하여 '적극적인 학습'을 가능하게 한다는 연구와도 일치한다.(윤준수,1998; schwier & Misanchuk, 1993; Khan, 1997; Relan &Gillani, 1997). 이에, 인터넷 활용으로 세계화, 정보화 시대에서 요구되는 다양한 학습자 및 과정 중심의 교수-학습 원
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교육을 통하여 논리적 사고력, 문제 해결력, 창의력을 기를 수 있는 교육과정이 되어야겠다.
결론
정보화시대의 도래는 새로운 사회에 적합하도록 교육을 재구성할 것을 요구하고 있다. 정보기술을 기반 기술로 활용하여 교육의 내용과 방법,
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학습의 효율성
교수-학습 방법, 교수 전략, 평가 기법, 학습 환경, 교과 과정, 기술 발전 등
필요성
지역 사회나 국가의 필요와 우선순위, 기관의 필요, 교육 프로그램의 필요, 교육의 기회, 원격 교육(방송 통신 교육 등), 입학 등
행정
행정 관
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통신과 인터넷을 통하여 학습자들에게 정보를 수집, 분석, 활용하는 능력을 신장시켜서 정보화 시대에 필요한 정보능력을 함양하고자 함이다. 21세기를 앞둔 오늘날 컴퓨터와 커뮤니케이션 기술이 융합된 멀티미디어가 교육에 활용되면서 기
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교육이 더 높은 수준의 직무교육에 대한 열의나 직무향상을 가능하게 해 주는 역할을 하고 있음을 알 수 있다.
교양교육 내용과 시간
교양교육과목
교육시간
비중
영어회화
236.0시간
53.5%
팀 빌딩
139.5시간
29.5%
독서통신, 영화감상, 음악감상,
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학습자원을 공급하기 위하여 정보를 기획, 감시, 저장, 처리
5. 평가
(1) 문제분석 - 정보수집과 의사결정 전략을 사용하여 문제의 성질과 변인 결정
(2) 준거지향 측정(절대평가) - 사전에 정해진 내용에 대한 학습자의 완성도를 정하는 기술
(3)
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기술을 활용하면 더욱 흥미롭고 몰입감 있는 결과를 얻을 수 있다. 따라서, 초등학생이 묘사기술을 잘 이해하고 활용하는 것은 후속 학습에서도 큰 도움이 된다. 국어 학습에서 묘사기술은 단순한 글쓰기 기술이 아니라, 학생들이 세상을 바
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과 작업기억력에 미치는영향, 단국대학교대학원 대학원 박사학위논문, 2013.
채서영, 물질주의와 강박적 구매의 관계, 충북대학교 대학원 논문, 2014.
최승애정현희, 역기능적 태도, 스트레스 지각, 대처방식, 스트레스 장애 간의 구조경로 분
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교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 1) Aron Beck
2) 주요 개념
3) 상담목표
4) 인지적 상담과정
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