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교육행정학과 교육사회학은 밀접한 관계를 가지고 있으며, 두 학문의 경계선이 모호해지기도 하다.
Ⅲ. 결론
교육사회학은 인간과 인간관계에 대한 깊은 이해를 요구하는 학문으로 교육과 사회의 제 관계를 논리적이고 체계적인 분석을 바
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사회과 연구자들이 말이나 글을 사용한 담론에서 막연한 용어들을 계속 사용하게 함으로써 결과적으로 전문가들이 사용하는 많은 용어들의 정확성을 결여하게 만들다.
Ⅶ. 사회과교육(학습, 수업)의 교수학습방법
1. 교육 과정이 요구하는
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과 정리
2) 가치 탐구 수업 모형
문제 파악
개념의 명료화
가치 선택 및 증거 제시
신념화
3) 의사 결정 수업 모형
문제 인식
현상의 탐구 및 예측
가치 분석
대안의 검토 결정
행위
Ⅷ. 초등학교 6학년 사회과(사회과교육)의 평가
학생이 집
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수학습 방법이 더 적절한데도 무조건 써서는 안된다. 또한 ICT 활용이 요구되지만, 교사나 학생의 소양이 미치치 못하거나 해보지 않은 형태의 수업이기 때문에 이를 활용하지 않는 것 또한 잘못된 모습이다.
Ⅷ. 고등학교 사회과(사회과교육)
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교육운영을 통해 ‘학습자 경험의 질‘이 높은 교육이 되도록 하여야 한다.
Ⅷ. 결론
사회과 교육에 대한 이론은 지도와 같은 기능을 한다. 즉 사회과 교육내용 선정, 사회과 교육방법, 사회과 교육의 평가, 가르쳐야 할 중요한 가치, 수업의
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사회과교육의 새로운 이해: 통합적 접근의 쟁점, 방법 및 적용사례,
교육 과학사
한면희, 2001, 사회과 교육, 교육과학사
교육부, 2001, <초등학교 교사용 지도서>, 서울: 국정교과서
교육부, 1997, 사회과 교육과정 제7차
현유미, 초등학생의
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과의 관계연구 - 연세대학교 대학원 교육학과 서 찬원
- 아동발달과 양육- 이경희, 형설출판사
- 교육심리학의이해-학지사,
- 교육심리학-교육과학사, 양서원
- 김수연(2000). 한국의 혼혈인 복지정책에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원.
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수학교육학회
▷ 이은모(2004), 구술 면접 문제 상황에 따른 발표 전략 활용, 한국교육생산성연구소
▷ 저행(1999), 기준지향적 영어 구술면접 평가 개발, 호남대학교
▷ 황인표(2002), 구술 면접 평가법, 한국도덕윤리과교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ
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사회수업아이디어(사회과교육아이디어)
1. 목표
2. 과정
3. 효과
Ⅳ. 과학수업아이디어(과학교육아이디어)
1. 이럴 때 꼭 필요합니다
2. 이렇게 실천 해 보았습니다
1) 뿌리 관찰 장치를 만들어 씨앗 심기
2) 관찰
3. 이런 효과를 보았습니
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교육, 2002
김정효, 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사, 1997
남경희 외 역, 사회과교수학습론, 교육과학사, 2001
안소령, 읽기와 쓰기 간의 영역 통합적 평가 방안 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2003
이창덕, 대화의 메타 분석을 활용한
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