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평가(교사 평가, 모둠 평가, 자기 평가)하기 ▶차시 학습 예고 Ⅶ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 과제 첫째, 학교 교육과정 편성운영은 학교 교육을 교육과정 중심으로 전환시켜 교육의 질을 제고시킬 것으로 판단된다. 둘째, 학교 교
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사회과교육. 서울: 한국방송통신대 - 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사 - 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 평화교육방법 Ⅰ. 평화실천학습 가. 평화실천학습의 틀 나. 역사 역할 놀이
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가 이루어져 아동의 학습 지도에 활용이 되어야 하는 것이다. 이상에서 언급한 바와 같이 평가의 결과가 다방면에 걸쳐 활용이 될 때 보다 효과적인 사회과의 학습 지도가 이루어지는 것이다. 7. 사회과 평가의 방향 사회과 교육에서 평가가
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  • 등록일 2008.12.16
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가활동참여가 생활만족도에 미치 는 영향.가야대학교 석사학위논문. 신현기 김승국, 학습장애 아동의 사회정서적 발달 특성, 학습장애아동의 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2003 강지영(2007).Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본
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교육과정 접근의 관점은 정신연령에 기초한 발달중심 학문적 접근, 생활연령을 고려한 기능적 생활중심 접근, 지역사회 맥락에서의 생태학적 접근으로 발전해 왔음을 보여준다. 교육과정 접근 방식에 따른 논의들을 살펴보면, Bender와 Valletutt
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과 제7차교육과정 비교 제7차 교육과정 제6차 교육과정 비교 교육 과정 체제 · 국민공통기본 교육과정과 고등학교 선택 중심 교육과정으로 제시함 · 구성 체계 1. 성격 2. 목표 3. 내용 가. 내용 체계 나. 학년별 내용 4. 교수학습 방법 5. 평가 ·
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1.광무개혁의 내용 1)황제중심 권력구조의 강화 2)재정개혁 3)식산흥업정책 4)근대교육의 진행정책 2.광무개혁의 실패이유 IV.맺음말 1.대한제국의 광무개혁 그 의의와 위상 2. 대한제국의 재조명과 고종에 대한 재평가
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가 급격히 빨라짐에 따라 산업 체제와 경제 나아가서는 사회 변화를 가속화시키게 되었다. 그리하여 과학 그 자체가 응용과학이나 기술보다 한 층 사회 변화의 강력한 원동력이라는 것을 인식하게 되었다. 따라서 현대 사회는 과학 교육의 본
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교육과 관련된 소비자 보호, 에너지교육, 환경교육 및 통일교육 등의 내용을 고려하여 연계적이고 통합적인 교수-학습이 이루어질 수 있도록 한다. □ 경제 과목과 관련된 사회과의 다른 과목들과 상호 보완적인 학습이 이루어지도록 한다.
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사회 문화와 교육, 문음사, 2003. 김경동, 사이버 시대의 사회변동, 집문당, 2002. 김남수, 로봇시대를 대비한 사회과교육 패러다임에 관한 연구, 홍익대학교 대학원 논문, 2005. 나준호, 인공지능의 발전과 고용의 미래, 미래연구 포커스, LG경제
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