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교육의 목적이 수학적인 문제해결력이나 사고력, 수학적인 의사 소통력 등을 길러주는 것을 중요시함에 따라 수학교육의 내용도 그런 목적을 달성할 수 있는 내용으로 선정
되어야 함이 요구되었다.
참고문헌
조형숙, 허윤정 외 저, 아동과학
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교육부(1998) : 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ)-실과, 대한교과서주식회사
교육부(1997) : 사회과 교육과정, 서울 : 교육부
박영목(2001) : 쓰기교육과 읽기교육에 대한 텍스트언어학적 연구의 동향, 텍스트
언어학 10, 한국텍스트언어학회
서현석(2000)
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로 평가해 볼 수 있도록 구성하였다.
4. 교과서 영역별 내용 분석 및 비교
① 7차는 6차에 비해 단원과 내용이 줄고 많은 그림을 수록하였다.
② 통합교과의 특성이 강해서 음악, 미술, 체육 영역이 확실치 않다.
③ 7차에서는 작품을 만드는 과
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교육, 학문사
김천기(2005), 교육의 사회학적 이해, 학지사
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(서원) /2007
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
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과정과 결과가 사실상 함께 공존하게 한다는 것이다. 초등학교의 수행평가는 등위나 도달률 자체보다는 성장 과정 자체를 중요시하기 때문이다.
Ⅷ. 수행평가의 발전방향
1. 창의력을 조장하는 교수학습 평가
종래의 방법인 주로 교과서를 보
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교육 기자재를 문제 해결 과정에 적절하게 활용한다
계산기는 초등학교에서 필요한 최소한 계산 기능과 그 원리를 완전히 습득한 후 규칙찾기 등 문제 해결 과정에 활용한다.
참고문헌
김용태 외, 소수개념 지도에 관한 연구, 수학교육연구
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교육과정은 산업 기술과 발전 추세, 산업 구조의 변화와 전망, 국가가 제시하는 교육 정책 등 추구하는 방향에 따라 여러 차례 개정되어 시행되어 왔다. 개정된 제 7차 공업계열 고등학교의 교육과정에서는 교과의 학생 선택과 필수 교과의 폐
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교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
교과는 보통 교과와 전문 교과로 구성되며, 보통 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미술, 외국어와 한문, 교련, 교양의 선택 과목으로, 전문 교과는 농업, 공업, 상업, 수
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과 교육론, 갑을출판사
김종훈(1997) : 사회과 교수학습 활동에서의 인터넷 활용방안, 사회과교육 30호
김영민(1998) : 초등 영어 교육에서의 학습전략의 효과적 사용, 영어교육
김영채(1991) : 학습과 사고의 전략, 서울 : 교육과학사
윤정륜 외 공
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과 수업>,양서원.
.김명희 (1996). 다중지능(MI) 이론에 기초한 열린교육의 수행평가에 관한 연구 (교과교육 공동연구보고서, RR-96). 한국교원대학교 교과교육연구소.
.김영천 (2002). 다중지능이론에 기초한 각 교과에서의 수행평가: 수행과제와
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