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교과서에 구현시키고 있는가. 한문 교과서 전반에 걸친 문제점에 대해 통렬한 반성을 거쳐야만 21C에도 한문 교과가 살아남을 수 있을 것이다.
Ⅸ. 결론
중고등학교에서 한문교과가 독립교과로서의 지위를 가지게 된 것은 1972년 교육법 시행
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교육과정의 특징과 성격
① 특징
a. 각 단계 말에 진급 또는 재이수를 결정하기 위한 단계 이수 시험을 치른다.
b. 진급 또는 재이수 여부에 따라 같은 학년, 학생이라도 서로 다른 교과서를 가지고 공부하게 된다는 점에서 기존의 학교교육 관
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학의 이해
발명교육의 목표를 구현하기 위한 기초과학의 지식은 초·중·고등학교의 자연과와 과학과 교육과정에 잘 나타나 있다. 제 6차 교육과정에서의 과학교과 지식영역의 내용체계는 초등학교에서는 물질, 운동과 에너지 생명과 지구로
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교육에 대하여 생각해보게 되었다. 정말로 참다운 것이 무엇인가? 특기생들에게 운동을 강조 할 것인가 아니면 공부를 강조 할 것이다. 유럽에서는 학교 체육보다는 클럽활동이 활성화 되어있다. 학교에서는 공부를 하고, 방과 후 활동에는
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학교: 5개 교과와 3개 교과군으로 구성
· 고등학교: 5개 교과와 3개 교과군으로 구성
· 중1~고1: 11~13과목 / 고2, 3: 12~13과목
→ 초등학교 한학기 7과목 / 중고등학교: 한학기 8과목 가르침
· 똑같은 과목을 매 학기 배움(7차 교육과정)
→ 학기에 따
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학, 귀국 등 사유)
학생 중심 교육 과정 구현
지역교육청
편성ㆍ운영
특수아 및 귀국자 자녀 교육 기회 마련
특수아, 귀국자 및 다문화 가정 자녀 교육 기회 마련
다문화 가정 자녀에 대한 교육 요구 반영
학교
편성ㆍ운영
중ㆍ고등학교 학
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교육의 내용에 있어서는 국가에 따라 기초적이고 기본적인 교육을 강조하거나, 산업체에 바로 활용할 수 있는 전문 교육을 강조하고 있다.
따라서 우리나라의 실업계 고등학교에서는 대학 진학을 희망하는 학생들을 위해 전공 분야의 기초
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고등학교 교육의 목표는 학생의 적성과 소질에 맞는 진로 개척 능력과 세계 시민으로서의 자질을 함양하는 데 중점을 둔다. 이를 위해 학문과 생활에 필요한 논리적, 비판적, 창의적 사고력과 태도를 익히고, 적성과 소질에 맞게 진로를 개척
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교과서 발간 체제의 문제점과 역사교육의 퇴보를 지적했다.
중학교에서는 이미 ‘국사’라는 독립과목이 사라져 사회과목의 일부로 전락했고 고등학교에서는 입시전략에 밀려 시간이 축소된 지 오래며 사법시험에서조차 국사과목이 없어진
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고등학교 교과서에 인류및 생물 기원이 거의 진화론적 추측을 진리인양 실음.
IV. 오늘날 중요한 에너지원인 석유의 존재는 오히려 창조론을 뒷받침.
V. 생명의 기원에 대한 진화론의 주장의 허구성.
1.수학 확률적 고찰
2.생물학적 고
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