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집단의 공동적
판단을 신뢰하도록 만드는 교육적 기능을 제공한다. * 다문화집단의 관리
Ⅰ. 과업특성의 관리
Ⅱ. 집단발전단계의 관리
Ⅲ. 다문화집단의 생산성 향상
1. 집단구성원의 선발
2. 문화차이의 인식
3. 상위목표의 설
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다양한 팀은 가장 효율적이거나 가장 비효율적인 경향을 보인다. 즉, 다문화집단의 효과적인 관리 여부에 따라 집단이 가장 생산적으로 될 수도 있고 또 가장 비생산적으로 될 수도 있다는 것이다. Adelr, op. cit., pp. 109-118
1) 과업특성의 관리
다
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특성과 삶의 주기
1. 현대사회의 특성
1) 세계화와 자본주의 생산양식의 변화와 새로운 위험의 발생
2) 양극화의 심화
3) 저출산고령사회의 진전
4) 다문화사회의 도래
2. 삶의 주기
IV. 역사 사회적 형성체로서 사회복지
1. 역사
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단계의 특성
Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 창의력발달이론
1. 창의력 발달의 원리
2. 창의력 개발 기법
1) 의의
2) 기본전제
3) 기본원리
3. 창의력 신장을 위한 수업
Ⅴ. 교육심리학(교육심리)의 발달과업이론
1. 유아기(1 ~ 5)
2. 아동기(6
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과업
1) 가족발달과업
2) 가족생활주기와 간호
4. 한국가정 간호사업의 필요성
5. 한국의 가정간호 사업
6. 가정간호 사업 대상자
7. 한국 가정간호 시범사업 개요
8. 가족문제
9. 자료수집시 사용되는 구체적인 방법
Ⅱ. 가정간호의
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특성 및 성격
6. 자원봉사활동의 기능과 역할
7. 자원봉사활동의 내용
8. 자원봉사활동원의 기본자세
Ⅳ. 자원봉사의 효율적 관리
1. 자원봉사관리자의 역할
2. 자원봉사관리자의 과업 및 업무
3. 자원봉사교육훈련의 방법
4.
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관리와의 관계 32
제 5 절 선행연구의 고찰 33
제 3 장 실증적 조사방법 39
제 1 절 조사자의 일반적 현황 39
1. 조사대상기관 39
2. 조사대상자 40
제 2 절 조사도구 및 절차 41
1. 조사도구 41
2. 조사절차 41
3. 자
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및 배려가 필요하다.
나) 집단 전원의 공통 관심사를 가지고 집단에서 서로 경험을 나누는 상호원조의 중요성을 강조한다.
다) 집단성원들이 집단을 통해 이룩한 것 발전한 것 집단에 공헌한 것 등에 대해 아낌없이 칭찬해 준다.
라) 집단 성
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및 과정의 성격
5. 소결
제 5 장 결론
<참고문헌>
<영문초록>
표 목 차
<표2-1> 정책형성을 설명하는 엘리트주의적 특성
<표2-2> 정책형성을 설명하는 다원주의적 특성
<표2-3> 정책형성과정 모형별 단계
<표2-4> 국민연금제도
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특성
2. 노인교육기관의 일반현황
3. 노인교육기관 운영실태
4. 노인교육프로그램 개발
5. 애로사항 및 건의사항
제2절 노인대학 수강생에 대한 조사결과
1. 인구사회학적 특성
2. 노인교육프로그램 참여 현황
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관리자와 의견을 교환하는 기회를 가졌으며 종업원의 의견은 계획 과정에 반영되기도 하였다. 1990년에는 1,727건이었던 종업원의 개선제안 제출 건수는 1992년에는 6, 200건을 넘어 비약적인 증가세를 나타내고 있다. 또한 1991년에 제안 된 개선
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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및 교육 프로그램을 기획·운영할 예정입니다. 또한, 정신 건강 관련 정책 개발에 자문 역할을 수행하며, 사회 전반의 심리 복지 향상에 기여하는 상담 전문가로서의 책임을 다하겠습니다.
여섯째, 평생학습자로서 지속적인 자기계발을 통해
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지역사회 발전에 실질적이고 지속적인 영향을 미치는 인재가 되겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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관련된 본인의 가장 자신 있는 역량을 기술하고 이를 활용해 과업(과제)또는 문제를 해결한 경험을 기술하여 주십시오.
4. 입사 후 직무를 어떻게 수행해나갈 것인지, 전문가로 성장하기 위해 어떤 계획을 가지고 있는지 기술하여 주십시오.
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