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교육 재정을 배분하기 위해 학교급별로 교육비 차이도 계수를 산정할 때 기준이 되는 것은 어느 것인가? [99추가. 중등]
1 유치원 *2 초등 학교 3 중학교 4 고등 학교
60. 최근 교육부는 유아 교육 기회, 확대, 특수 교육 기반 강화, 학습 부진아 대
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학습 의욕을 높이고 학습 과정을 스스로 통제할 수 있는 원격 시뮬레이션형 코스웨어를 개발하였다.
이를 위하여 컴퓨터 시뮬레이션과 하이퍼미디어, 원격교육의 관련이론을 고찰하고, 학습자와의 상호 작용과 절차적 시뮬레이션 구현에는 J
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교수자의 수업 준비가 더욱 철저해지며, 다양한 전문가들이 수업에 함께 참여하였고, 다양한 학습자원에의 접근이 가능해지면서, 학습자와 교수과정에 대한 피드백과 평가가 적재적소에 실시되어 전반적으로 원격교육의 질이 향상되었음을
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과정별로 원격교육훈련의 특성을 고려하여 출석수업을 포함한 교육훈련방법의 효과와 타당성을 검증할 수 있는 측정 도구를 개발한다. 원격직업교육의 장점이 최대로 활용될 수 있는 교육과정 운영여부, 양질의 교원의 확보 여부, 교수-학습
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교수목표 설정과 학습과제 분석 제6장 교수설계이론 제7장 학습자 중심 교수 - 학습 방법 제8장 교수매체의 선정과 활용 제9장 교수 실행: 의사소통 원리의 적용 제10장 교수 프로그램의 평가 제11장 교육과 ICT 활용 제12장 지식기반사회와 교육
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교육적 기능
(4) 주된 교육이론
(5) 분석철학의 교육적 영향
(6) 분석철학의 한계점
15. 실존주의-자유 의지론적 인간관
(1) 실존주의 교육철학의 의미성
(2) 실존주의 교육철학 발전과정
(3) 실존주의 교육 중심이론
(4) 실존주의 교육철학
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수업부과 : 현장과의 인식의 차이 극복 및 감각유지
2. 재교육 강화
3. 토론 문화와 민주적 의사결정 원리 확립 : 견제와 균형원리 도입
4. 명예퇴직활성화
Ⅳ. 교장의 중요성
Ⅴ. 교장제도 패러다임의 전환
Ⅵ. 교장승진제도(교장임용
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교육행정의 개념과 주요 이론------------------------------
제1장 교육행정의 개념과 성격-----------------------------------
제2장 교육행정학의 발달과정------------------------------------
제3장 동기론-----------------------------------------------
제4장 지도성론--------
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교육(가정교육+사회교육)
제8장 전인교육
1. 개요
2. 학자
3. 전인교육의 필요성
4. 교육철학적 입장
5. 전인교육의 구현방안
제9장 교사론
1. 전문직으로서의 교원
2. 교원의 자질
3. 이상적 교사상
제10장 수업과정
1. 수업과 학습
2.
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교육사조 영향.
(2)계몽주의, 전통 형식주의 교육반발
2)교육목적: 자유인 양성
3)교육내용: 초등, 유아교육 치중
4)교육원리: 자발성 합자연성
5)교육방법: 개별교수
6)등장학교
썸머힐: 니일, 자율학습 추구. 열린, 개방된 수업.
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