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교육과정 운영
2) 직업훈련과정 운영
3) 특별활동운영
4) 생활지도
5) 심리치료
6) 사회복귀 교육
Ⅳ. 고봉정보통신 중․고등학교(서울소년원)
1. 교육의 기저
2. 교육의 목적과 방침
3. 교정교육
1) 교과교육과정 운영
2) 특별활동운
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국민 영양감시관리 및 국민영양조사 실시)
ㆍ지역사회 보건소의 영양사에게 지역사회 영양개선에 필요한 전문지식 교육과 사업수행자로서의 임무를 원활하게 수행토록 보건소 영양사 교육의 정례화
④ 기본 의료 서비스에 영양서비스 포함
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7차 교육과정의 문제
2) 7차 교육과정 진로지도 계획 및 유관기관 연계지도 미흡
3) 학교 진로상담교사 및 진로교과 담당교사에 대한 기준 미흡
4) 7차 교육과정의 진로교육 중요성에 대한 홍보 미흡
2. 진로지도를 위한 교사 전문성의 문제
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개요
Ⅱ. 건강이란
Ⅲ. 영양분의 정의
1. 단백질
2. 탄수화물
3. 지방
4. 비타민
Ⅳ. 영양분의 종류
1. 탄수화물
2. 지방
3. 단백질
4. 무기질
5. 비타민
6. 물
Ⅴ. 영양소의 기능
1. 단백질
2. 탄수화물
3. 지방
4. 무기질
5. 비타
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교육과정과 특기·적성 교육의 연계를 통해서 상호 보완적으로 진로교육이 실시되어야 하며, 또한 학부모의 요구를 수용하여 바람직한 방향으로 전개되어야 한다. 따라서 교육자의 교육의식이 교육공급자 중심에서 교육소비자 중심으로, 획
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교육과의 유사개념
4)사회교육과 평생교육
5)학교교육과 평생교육
6)평생학습과 평생교육
2.평생교육의 목적과 내용
3.평생교육의 기본방향
4.평생교육의 발전과정
1)철학적 측면
2)사회적 측면
3)심리적 측면
Ⅲ.평생교육과 가정ㆍ학
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개요
Ⅱ. 역대정부 교육개혁의 전개
Ⅲ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 성공조건
Ⅳ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 기본방향
1. 공교육 정상화 추진 - 21세기 형 공교육 체제의 정립
2. 교육부 개혁 - 국가 수준의 교육정책 관할
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교육과정의 편성 및 운영의 실제>
2. 중앙집권적 교육과정과 지역화의 요구
3. 학교중심 교육과정
4. 사 례 - 서울 창원 초등학교
서울 공항 초등학교
군포 수리 고등학교
5. 학교중심 교육과정의 쟁점과 제언
Ⅲ. 결
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고등 학교의 목표이다.
<4.해설> ② 환경으로부터의 교육 : 환경을 교육을 위한 매체로 이용하고 있으며, 생태 중심적 환 경주의와 관련된 유토피아적 입장이다.
③ 환경을 위한 교육 : 환경 복지를 그 목적으로 삼고 있다.
<9.해설> ①
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기본으로 한 힘의 균형이 아시아 평화를 위태롭게 유지해왔던 시대는 막을 내릴 때가 되었다. 아시아의 평화는 이념적 대립보다는 과거사에 대한 반성과 청산을 전제로 한 평화와 공존 이데올로기로 만들어나가야 한다. 그것을 가능하게 하
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