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과정론적 관점에 근거하여 영유아 과학교육의 교수-학습방법을 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 요약하여 기술해 보았다. 현대 사회는 과학적 지식과 기술의 이용이 생활화되고 있으며, 과학이 차지하는 비중이 점차 증가하고 그 영역도
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관점을 모두 수용하는 현실통합적 접근방법(operational approach)을 사용하거나, 잔가지는 모두 쳐버리고 가장 중요한 패러다임만을 추출해서 정리하는 길이 더욱 현명할 수도 있을 것이다.
관리과정론적 관점을 전통적인 견해의 연장선상에서 파
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통해 유아의 과학과정기술과 과학에 대한 흥미증진에는 유아들에게 직접적이고 구체적인 발견 중심, 활동중심의 과학적 활동이 필요하다고 할 수 있다. 유아들의 과정기술을 높이고 더불어 과학적 문제해결 능력을 신장시키기 위해서는 유
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관점의 특성
경영관리(management)에 대한 주요 성공요인 관점의 접근은 관리과정론적 접근에 비하여 세 가지 이점이 있다. 첫째. 기업환경이 안정적인 상황하에서는 관리과정적 접근에 의한 관리방식도 성공적인 기업이 될 수 있다. 그러나 환
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관점(탄생론)과 과정론적 관점(육성론)을 각각 정의하고, 본인은 어떤 관점이 더 적합하다고 생각되는 논리적으로 설명하시오.
1) 특성론적 관점의 리더십
2) 과정론적 관점의 리더십
3) 나의 생각
2. 리더십 행동이론의 네 가지를 본인이 이
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