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수학과 연산 학습 지도 방법
1) 연산 지도 내용의 구성
2) 연산지도의 단계
3. 수준별 학습지도를 위한 효과적인 방법
1) 단위학급내 수준별 소집단편성
2) 소집단별 지도 방법과 내용
3) 수준별 학습 능력에 따른 교수-학습 과정안
4) 수학과
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국어교과서 구성의 실제
- 7차국어과 교과서를 구성할 때 고려한 원리
① 표현과 이해 과정에서 문제해결력 및 창의적 사고력 신장을 위한 학습활동에 역점을 두며, 이를 위하여 듣기 말하기 읽기 쓰기의 언어기능이 서로 유기적인 관련을
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문가의 의견을 충실히 반영하고, 예비검사 결과를 통해 최종적으로 문항을 보완하는 등 내용 타당도를 높이기 위해 다양한 노력을 기울임.
개발 과정에서 읽기교육을 전공한 전문가를 선정하여 여려 차례 자문과 검토를 받음.
제7차 국어과
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제7차 국어과 교육과정 해설서 에서는 문학 창작이 수준 높은 작품의창작만이 아니라 문학적인 표현을 사용하여 말하기와 쓰기. 문학에 관해서 자기의 의견을 표현하기 등을 포함하는 개념이라고 말하고 있다 이러한 관점 아래 창작의 과정
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과정을 편성, 운영하는 등 보충 학습의 기회를 충분히 제공하여 국민 공통 기본 교육 기간에 이수해야 할 목표에 모든 학생이 도달되도록 학교 교육과정을 편성, 운영해야 한다.
참고문헌
강옥기(1996) / 단계형 수준별 교육과정에서의 수학과
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수학과 학습지도의 기본방향은 결과보다 과정중심으로 지도되어야 하고 여기에 따르는 평가도 객관식보다는 주관식 평가와 정의적 영역의 평가가 더 많이 도입되어야 한다.
교육 개혁의 일환으로 제7차 개정 교육과정을 12월 30일에 확정 고
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과정 평가(2) 쓰기의 총체적 평가
(3) 쓰기의 분석적 평가(4) 쓰기의 수행 평가
Ⅵ. 쓰기 교육의 보완과 확장
<표 1> 쓰기 능력의 구성 요소
<표 2> 쓰기 전략 목록과 관련 활동
<표 3> 쓰기 기능 범주와 세부 항목
<표 4> 제7차 국어과 교육과정
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제7차 교육과정의 주요 쟁점에 대해 더 알아 볼 것이다.
제7차 교육과정의 가장 큰 쟁점은 통합교육이다. 어떤 교육을 하던지 그 교육은 따로 존재 하는 것이 아니라 다른 것과도 연결이 되어 있기 때문이다. 가령, 국어시간에 조별 수업을 해
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과정 해설Ⅲ, 서울시인쇄공업협동조합
◈ 국가전문행정연수원(2001), 초등학교 행정 과정 제2기 연수 교재
◈ 군산여자중학교(2000), 방과후 교육활동 프로그램 운영을 통한 특기신장, 제7차 교육과정 중심으로
◈ 광주고려중학교(1999), 다양한
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과정에 대한 교사의 전문성의 필요성
⇒ 우선 현장에 있는 교사들의 자세가 개방성, 통합성, 자발성을 갖는 것이 중요하리라고 생각된다. 그리고 제7차 교육과정은 현장 교사의 열린 마음과 통합된 사고 능력을 요 구하기 때문에 교사들의 전
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