|
교육)의 사회과교육
1. 간접 사회 학습 강의에서의 신문 이용이 장려되는 이유
2. 사회 학습
1) 문제 해결과 신문
2) 갈등 해결과 신문
3. 일반적인 사회 학습 활동
Ⅶ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 미술과교육
1. 신문 잘료를 활용한
|
|
|
교육 과정의 비교
구분
제 6차 교육 과정
제 7차 교육 과정
비고
체제
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 내용
4. 방법
5. 평가
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 영역별 내용
4. 교수학습 방법
5. 평가
내용 기술에서 영역별로 주제 중
|
|
|
교육과정기의 중등 현대시 교육
1차 교육과정은 식민체제의 종식, 남북분단, 6.25전쟁이라는 상황에서 제정되었음
시 교육 역시 친일 청산과 좌파 축출이라는 민족적‧ 이념적 성격으로 제한됨
‘선택과 배제의 원리’: 다양한 요인들 중
|
|
|
교육(학습, 수업)의 목표
1. 기능(심동적)
2. 지식(인지적)
3. 태도(정의적)
Ⅲ. 체육과교육(학습, 수업)의 연구
1. 운동 기능 습득 연구
2. 기술 및 분석 연구
Ⅳ. 체육과교육(학습, 수업)의 교육과정
1. 목표영역
1) 심동적 영역
2) 인지적
|
|
|
과정에 중시하는 학습(과정 중심형)
Ⅳ. 국어과(교육) 말하기듣기수업지도
1. 지도 방법
2. 말하기 지도의 유의점
3. 듣기 지도의 유의점
Ⅴ. 미술과(교육) 감상영역수업지도
1. 감상영역수업지도의 특징
2. 감상영역수업지도의 과정
1)
|
|
|
어떻게 해야 될까요? 1. 7차 교육과정 재구성 시작에 앞서
2. 7차 교육과정 재구성의 과정 및 결과.
① 7차 교육과정 각 교과별 성격 및 특성 분석
② 상황 분석
③ 목표설정
④ 내용 선정 및 조직
3. 제 7차 교육과정 재구성을 마치며
|
|
|
7차 국어과 교육과정
1. 제 7차 국어과 교육과정에 대한 이해
1) 성격
① 국민공통 기본교육과정의 하나로 편성/운영
② 심화/보충형 수준별 교육과정으로 구성
③ 지향
2) 목표구조
3) 영역구분 및 내용체계
4) 내용요소의 진술
|
|
|
교육수요자 중심의 교육 체제로 전환됨을 의미한다. 둘째, 학교의 경영책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다. 셋째, 지역 교과목 : 교육과정 및 교육평가
7차
|
|
|
의견을 표현하는 것이다.(언어외적 표현)
예) 얼굴 표정(기분이 좋지 않아 얼굴을 찌푸리는 경우)
몸동작(제스쳐), 눈 맞춤, 의상 1. 대단원 학습 목표
2. 대단원 개관
3. 교육과정
※ 7차교육과정 단원의 학습내용 연계
4. 수업전략
|
|
|
목표
Ⅳ. 슬기로운생활교과의 개정 배경
1. 법률면
2. 통합면
1) 6차 교육 과정
2) 7차 교육 과정
3. 목표면
4. 내용면
1) 5차 교육 과정
2) 6차 교육 과정
Ⅴ. 슬기로운생활교과의 교육 중점
Ⅵ. 슬기로운생활교과의 지도 전략
1. 지도 방
|
|
메뉴펼치기
