|
교육철학연구.
교육부(2015). 사회과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호.
이홍우(2018). 미국 교육학의 정체. 경기: 교육과학사.
박진수(2020). 왜 교사 수준 교육과정인가. 서울: 더블북.
강승주(2005). 슈타이너와 아이스너의 교육사상과 미술교육방
|
|
|
교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
6. 5차 교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
7. 6차 교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
8. 7차 교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속
|
|
|
교육 이념
Ⅲ. 판소리에 나타난 언어유희 교육 내용
1. 지식 - 판소리에 나타난 언어유희를 안다.
2. 수행 - 다양한 언어상황에서 언어유희를 활용할 수 있다.
Ⅳ. 판소리에 나타난 언어유희 교육 방법
1. 목표
2. 교재
3. 교수, 학습 방법
|
|
|
7차 교육과정이 갖고 있는 ‘기초소양 부실’, ‘방임적 교육과정’이라는 문제를 해결하여
야 한다고 강조하였다.
또한, 미래형 교육과정은 학교가 학생의 진로와 적성에 맞는 맞춤형 교육과정(상경, 인문, 이공, 예체능과정 등)을 운영할 수
|
|
|
문장
8. 역할별 브레인스토밍
9. 춤과 율동
Ⅶ. 협동학습의 실제(미술지도)
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
3. 실제 학습 과정안
1) 투명용지 그리기
2) 상상하여 그리기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
③ 개인의 발달
3) 전환학습의 단계
4) 전환학습의 촉진요인
3. 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 점
1) 자기주도적 학습론
2) 전환학습론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
교육행정 및 정책, 교육과학사, 2000.
파울루 프레이리 저, 남경태 역(2002). 페다고지. 그린비.
도기석, 2008, 농촌여성신문, 속초시생활개선회장, 흔들리는 중년 두렵지 않다”
주동범(2005). 미국의 성인교육동향과 시사점 : 개념과 성격을 중심으
|
|
|
미술과 학교교육을 보완할 수 있는 유익한 프로그램이며 전시이상의 큰 효과를 낼 수 있다. 박물관의 유물을 직접 만져보고 연구할 수 있도록 교육용 유물과 모형 또는 복제품을 준비하고 학교와 일반에 대여해 주어 박물관의 교육이 다양한
|
|
|
미술과 학교교육을 보완할 수 있는 유익한 프로그램이며 전시이상의 큰 효과를 낼 수 있다. 박물관의 유물을 직접 만져보고 연구할 수 있도록 교육용 유물과 모형 또는 복제품을 준비하고 학교와 일반에 대여해 주어 박물관의 교육이 다양한
|
|
|
개정 유치원 교육과정 1. 유치원 교육과정의 이해
2. 우리나라 유치원 교육과정의 발달
3. 우리나라 유치원 교육과정의 성격 (2007 개정 유치원 교육과정)
4. 우리나라 유치원 교육과정의 구성
5. 우리나라 유치원 교육과정의 교육목표
6.
|
|
메뉴펼치기
