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학과 수학에 대한 보도가 이 신문 지면에 지수적으로 증가했다. 이 지면을 이 나라의 과학 글쓰기의 거장들이 수놓았다. 그 중에 가장 유명한 이가 과학 글쓰기를 예술로 만든 타임스의 전설 월터 설리번(Walter Sullivan)이다.
그러나 이 신문이
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제7차 교육과정에서 밝힌 이론적 배경 수준에서 멈춰서는 안될 것이다. 또한 실천적 구현 방안을 위해 우리대학이 앞장서서, 우리나라 대학이 지니고 있는 여러 가지 제도적 문제점들을 개선해 나가는데 선도적 역할을 해야 할 것이다.
교육
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도덕적 심성을 갖춘 아이들을 가르치는 것을 목표로 하는 교사가 되도록 노력해야할 것이다.
▶참고자료◀
초등학교 도덕과 교육론 임병덕, 유한구, 이홍우 교육과학사
콜버그의 도덕교육론 남궁달화 철학과 현실사
Kohlberg의 토의식 도덕수
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7> 제 7차 교육과정 사회과 정치교육 관련 요소 17
<표 8> 제7차, 3-2 사회과 교과서의 주제별 정치교육 내용 19
<표 9> 제7차, 4-1 사회과 교과서의 주제별 정치교육 내용
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7. 자리 활동 학습
8. 열린 수업에서 과제 학습
9. 기초 다지기 학습(비형식적 학습)
10. 팀티칭(team-teaching)과 수준별 이동식 수업
11. 매체 활용 학습
12. 주제-프로젝트 학습
Ⅳ. 수학과 열린 교수-학습의 실천
Ⅴ. 맺는 글
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도덕과 수업에 적절히 관련시킴으로써, 학생들이 도덕 규범을 내면화하고, 도덕적 실천 성향을 높이는 데 도움이 되도록 한다. 특히, 인성 교육 강화를 위해 제7차 교육 과정에서 신설된 재량 시간(그 중 범교과 활동 시간)에 별도의 도덕실(또
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도덕교육을 실시하는 것도 우리에게 주어진 중요한 과업이라 할 수 있다.
참고문헌
William M. Kurtines & Jacob L. Gewittz(2004). 도덕성의 발달과 심리, 서울:학지사
송명자(1997). 인간발달연구. 서울: 학지사
조복희, 정옥분, 유가효(1989). 인간발달, 서
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7차 수학과의 평가
제 7차 수학과 교육 과정에서의 평가의 경향은 기본적으로 다음과 같다.
(1) 평가는 수학 학습과 교수 활동의 일환으로서 차후 보다 발전된 수학 학습과 교수 활동을 위한 자료의 제공을 그 우선적인 목적으로 하고 있다.
(2)
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수학적 연결성 등을 강조하고 있다.
결론적으로, 미래의 수학 교육은 세 가지의 핵심 기능, 즉 수학적 생각들의 의사소통, 논리적 추론의 개발, 문제 해결을 학습하고 평가하는 데 초점을 맞추고 있다고 볼 수 있다.
7차 교육과정이 시대의 흐
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제7차 교육과정에서 가장 큰 특징은 필수 과정에서 심화 선택 과목으로 전락하여 입지가 낮아진 점과 아시아사의 비중이 높아진 점을 지적할 수 있다.
세계사는 국민 공통 기본 과정에서 제외되고 심화 선택 영역으로 세분화되지 못한 채 심
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