|
학과 사회학의 학문적 전통
(4)학자적 경력의 참작
2) 여러나라의 연구 동향
(1)스포츠사회학의 출현기(1850-1950)
가. 놀이의 연구
나. 게임의 연구
다. 스포츠의 연구
(2)스포츠사회학의 발달(1951-1977)
|
|
|
과학회지 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법과 대상
Ⅱ. 학교폭력의 이론적 배경
1. 학교 폭력의 정의와 개념
2. 학교 폭력 발생에 대한 심리학적 이론
1) 충동이론과 본능 이론
2) 학습이론
3) 아노미
|
|
|
학과 체육과학
나. 체육의 의미
다. 체육의 가치
라. 체육을 이루는 철학적 기저
마. 체육의 목적과 목표
II. 체육의 과학적 기저와 원리
가. 체육원리의 의미와 자원
나. 체육의 생물학적 및 생리적 기저
다. 체육의 사회학적 기
|
|
|
수학적 지능
3) 시각-공간적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 음악적 지능
6) 대인간 지능
7) 개인 내 지능
8) 자연 탐구적 지능
5. 가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
1. 인간 발달의 단계이론
1)
|
|
|
학과 교육」, 학지사, 1998. P.51.
E.J.Wadsworth, 「피아제의 인지발달론」, 정위태 역, 배영사, 1991, P.37
강태훈김기균이대석이주하이정원, 「교육심리학의 이해」, 학이당, 1998, p.67 < 목 차 >
Ⅰ. 서 론 ························
|
|
|
2014 1. 자연탐구 성격
(1) 탐구적 태도
(2) 수학적 탐구
(3) 과학적 탐구
2. 자연탐구의 목표
3. 수준별 내용 및 지침
(1) 만 2세 미만 목표
(2) 2세 영아 목표
(3) 만 3세~ 5세 미만 목표
4. 연령별 목표와 내용
참고문헌
|
|
|
학과 석사학위논문.
* 시민사회연대회의. 풀뿌리시민운동사례 공모 http://www.civilnet.net/grassroots
※ 개인분담
전솔 : 성미산마을 기관방문, 보고서 작성, 발표
이정아 : 풀뿌리 민주주의, 성미산마을 파워포인트 작성
김덕현 : 풀뿌리 민주주의
|
|
|
2. 고등교육기관
Ⅳ. 인문주의 교육사상가
1. 비토리노 다 펠트레 (Vittorino da Feltre 1378∼1446)
2. 에라스무스(Erasmus, 1466(1469) ∼ 1536)
3. 비베스 (Vives, Juan Luis, 1492~1540)
4. 라블레 (Francois Rabelais 1483~1553.4.9)
Ⅴ. 교육사적 의의
참고문헌
|
|
|
7~342)
3) 아리스토텔레스(Aristoteles, B.C 384~322)
4. 로마의 교육
1) 로마의 교육
3) 로마의 교육사상
제 7장 중세의 교육
2. 기독교와 기독교 교육
1) 기독교의 지배
2) 교회부설 학교
3) 수도원 학교
4) 스콜라 철학
3. 봉건제도와 기사교
|
|
|
73-494
직무스트레스와 직무만족 사이의 관계 : 공공부문과 민간부문 사회복지사의 경우/ 박선혜 2008, 대구대 대학원
특수교사의 직무 스트레스에 관한 연구 : 국공립, 사립, 특수학급별 비교 / 노현지 2008 연세대 교육대학원
정신보건사회복지
|
|
메뉴펼치기
