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education. In L. Streefland (Ed.) Realistic Mathematics Education in Primary School- On the Occasion of the Opening of the Freudenthal Institute(pp. 21- 56): Utrecht; Freudenthal Institute. 1. 서 론 1) 수학 교구의 유형 2) 7차 교육 과정에 나타난 수학교구 의미 2. 현실적 수학교육
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수학학습지도안 본시 내용 미지수가 2개인 일차방정식 도입 : 미지수가 1개인 문자식의 해 구하기(지난 차시 수업의 복습) 전개 :(탐구활동)생활에 접한 상황을 통하여 일차방정식의 뜻을 안다. 일차방정식의 해 구하기.
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729;편제와 시간(단위) 배당 기준 󰊲교육과정 운영 기본 계획 󰊳7차 교육 과정의 특징 ◈과학과의 7차 교육과정 󰊱과학과의 목표 󰊲특징 󰊳과학과의 특징을 살리기 위한 교과목 ♣과학과 7차 교육과정의 주요 내
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(1) 제7차 교육과정이 추구하는 인간상  ① 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람  ② 기초능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람  ③ 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람  ➃ 우리 문화에
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79-313. 한순미(1999). 비고스키와 교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사. 한은미(1996). vygotsky이론에 의한성인과 유아의 상호작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중 앙대학교 대학원 박사학위논문. 허혜경(1996). vygotsky의 ZPD이론에 기초한 교수학습
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Educational Research, 58, 362-365. Flake, J. (1993). Reflections on reflective learning in a computer environment. Journal of Technology and Teacher Education, 1(4), 373-391. [ 목 차 ] I. 서 론 II. 이론적 배경 1. 구성주의 2. 테크놀로지 사용 및 보급현황 3. 수학교육에서의
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과제』, 한국문화사, p138 황정현(1997)에서는 말하기의 기능을 의사소통과 감성소통으로 보면서 기존 교육과정의 말하기 교육은 내용 전달 중심의 의사소통 기능에만 편중되어 있어 올바른 표현 교육을 수행하는 데 문제가 있다고 보았다. ※
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학과는 독립적인 응용과학으로 간주 ㆍ관리론적인 접근방법을 주로 사용 ㆍ관리의 순환과정에 초점을 두어 동태적임 ㆍ회계이론 ㆍ실천경영학 ◈ 독일 경영학에 대하여 설명 ◈ Ⅰ. 독일 경영학의 역사
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I. 심리학이란? 심리학의 본질 1. 심리학은 사람이 - 어떻게 학습하고, - 어떻게 과제를 수행하며, - 어떻게 발달하는가 에 관심이 있다는 것을 알고 있다. 2. 수학학습 심리학 - 사람들은 수학에 대하여 어떻게 사고하는가? -
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수학습’을 제안하고 있는 것이다. Wheatley에 따르면, 여기서 말하는 문제 상황이란, “학생들이 어떤 과제의 해결을 위해 잘 알려지지 않은 과정을 이용해야만 하는 상태에 직면했을 때”이다. 그러나, 이러한 문제 상황이 모든 학생들에게 동
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