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클라이언트의 학습지도를 단계에 맞추어 유지해나갈 수 있도록 학습조력자로서의 형의 도움과 복지관에서의 연계를 유지함.
⑤ 실천이론적용
- 과제중심모델을 적용하여 클라이언트가 목표달성을 이루도록 함.
⑥ 개입을 통한 클라이언트의
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문제씩 총 50문제 만들어보기
인간행동과 사회환경(10). 사회복지조사론(10), 사회복지실천론(10), 사회복지실천기술론(10), 지역사회복지론(10)
<1> 인간행동과 사회환경
<2> 사회복지조사론
<3> 사회복지실천론
<4> 사회복지실천기술론
<5> 지
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모델
제 3 장 인지행동주의모델
제 4 장 과제중심모델
제 5 장 사례관리
제 6 장 역량강화모델과 위기개입모델
제 7 장 집단사회복지실천에 대한 이해
제 8 장 집단의 역동성
제 9 장 집단발달단계와 집단사회복지 실천 과정
제 10 장 가
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문제를 이해하도록 하는 방법을 무엇이라고 하는가? 가족그림
12. 슈더랜드(Sutherland)에 의해 제안된 사회학적 이론으로 비행친구들끼리 차별적 집단을 형성하고 그 집단의 행동을 통한 영향력이 비행의 원인이 된다고 보는 이론을 무엇이라
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클라이언트가 인정, 이해하고 관심을 가지고 있는 구체적인 표적문제를 완화시키려는 기술
⑤과제 중심모델의 특징
첫째 시간제한적인 단기치료이며
둘째 클라이언트와 사회복지사가 표면적으로 계약한 구체적인 문제들을 해결하는데 개입
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클라이언트와 사회복지사와의 관계
4. 1931~1945년
1) 진단주의의 발전
2) 기능주의의 발전
3) 사회복지방법론의 다양화
5. 1946~1960년
1) Hamilton의 연구
2) Biestek의 연구
3) Perlman의 연구
4) 이론적 기반의 구체화
6. 1961~ 1975년
1) 사회복지
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과정
1. 초기단계 (탐색과 사정, 계획)
2. 중간단계 (실행과 목적달성)
3. 종결단계 (종결과 평가)
Ⅵ. 사회복지실천의 이론과 모델
1. 생태체계론
2. 심리사회모델
3. 행동주의모델
4. 인지행동주의모델
5. 과제중심모델
6. 4체계모델
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2) 아동학대 예방사업
3) 네트워크 구축
6. 1391신고
1) 신고접수
2) 사례판정
3) 서비스제공
4) 사례종결 및 사후관리
7. 후원
8. 재정
9. 기관과 관련된 이론
1) 위기개입론
2) 과제중심모델
3) 생태체계이론
10. 기관의 평가
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문제 어디서 어떻게 지도하나』 한국청소년 개발원, 1993.
『청소년 문제론』, 한국청소년개발원
http//home.taegu.net 학교청소년의 문제 해결을 위한 과제 중심적 접근 방법에 대한 고찰 김선희
(가출 부랑아의 초기적응을 위한 과제중심모델 적
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과제중심모델은 분명히 사회복지실천 현장에서 매우 실용적인 모델임에 틀림없다. 특히 자원이 부족하고 많은 클라이언트가 동시에 서비스를 필요로 하는 상황에서는 단기간 내 문제를 해결하고 성과를 도출할 수 있다는 점에서 강점을 지
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