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과제 실행 과정을 촬영한 비디오를 보면서 사용된 언어의 특징을 살펴 본 후 새로운 표현 습득. 문화 이해
☞ 의사 소통과정 분석 및 연습
[ 과업 중심 수업 모형 ]
3. 과업 중심 교수학습 모형의 구안
1) 모형 구안시 유의 사항
(가) 과업(Task)과
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수업참여가 두드러지게 향상되고 말하기 능력도 향상되었다.
Ⅸ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 관련 시사점
(1) 학생의 자기 주도적 학습 능력 신장에 유익한 교수학습 방법임
(2) 학생상호간의 협조와 유대관계를 가능케 하는 교수학습
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수업을 제시. 교사는 퍼실리테이터로서 학생들을 지원하고 촉진하는 역할과 한 가지 정답을 요구하는 것이 아닌 다양한 길을 열어두는 역할을 해야함. 1. 배움 중심 수업이란
2. 배움 중심 수업의 특징
3. 수업 사례를 통한 시사점
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과제의 난이도, 그룹에서의 팀 리더, 흥미, 관심 분야 등을 고려하여 사전에 적절히 조정할 수도 있다.
-수업에 들어가기 전에 의사소통을 원활히 하기 위한 훈련이 필요하다. 그렇지 않으면 몇몇 학습자들이 주도하는 수업이 되고 만다. 교사
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오기를 포기, 과제를 수행하지 않음, 개입이 효과가 없을 것이라 ct 가 판단할 때.
③ 연장
ct 가 만족하지 못할 때, wer 가 시간이 더 필요하다고 느낄 때. 개입 연장시 계약서에 명기해야 함.
3. 활용 및 평가
핵심- ct 가 인정 이해. 특정한 구체
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수업을 위한 학교와 교사들의 역할은 물론 그에 알맞은 교육환경조성의 중요성을 또 한 번 상기시켜보는 좋은 계기가 되었다. 수업은 받는 사람이 재미있고 흥미를 느껴야한다. 학생들이 만족하는 수업, 그것은 자연스레 교사가 만족하는 수
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수업의 운영을 중심으로.1, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10.
황여정(2008), 수준별 이동수업이 학업성취에 미치는 효과, 한국교육학연구 14(1), 71-101.
황정규(1997), 초중고등학교 학교평가 절차 및 기준 개발, 서울대학교 사범대학 교육연구소.
Scrive
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수업의 운영을 중심으로, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10.
천경록 (2000). 제7차 교육과정의 기본 정신. 광주광역시교육청 제7차 교육과정 연수자료, 3-7.
황여정 (2008). 수준별 이동수업이 학업성취에 미치는 효과. 한국교육학연구 14(1), 71-101.
황정
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수업 지도방법 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1
Ⅱ. 수업의 설계
1. 단원명․․․․․․․․․․․․․&
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중심으로. 대전대학교 교육대학원, 석사학위논문
[6] 정진욱(2006), 「정보통신윤리위원회-건전한 U사회 구현을 위한 세미나」, U-사회에서의 정보통신윤리 과제.
[7] 초중등학교 정보통신기술교육 운영지침 해설서(2006), 교육인적자원부
[8] 한국
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수업연구와 실행을 통해 교사로서 자신감과 전문성을 획득했습니다. 특히, 혁신학교로 선정된 ○○중학교에서 ○년간 근무하며 가정 과목 이외에 기술 과목을 다양한 활동 중심 수업을 통해 가르쳐보는 경험을 가진 것은 제가 기술가정과 전
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중심 교육과정과 학습자 중심 수업에 대해 알고 있나요?
11. 학생 참여형 수업에 대해 알고 있나요?
12. 교사에게 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하나요?
Part 2. 기본 공통 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교
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수업에 대한 실천 중심 연구를 수행한다면, 박사과정에서는 이론적 구조를 정교화하고, 다양한 사회문화적 맥락에서의 적용 가능성을 비교 분석하는 연구를 확장할 계획입니다. 특히, 한국 학교 교육 맥락에서 체육이 갖는 정체성과 역할을
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과제를 스스로 산출해냈습니다. 상대평가라 제가 불이익을 받게 될 수도 있음에도 불구하고 저는 제가 해온 과제를 아픈 친구에게 건넸습니다. 만약 제가 자기중심적인 사람이었더라면 절대 과제를 넘기지 않았을 것입니다. 동료들에게 신뢰
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수업 때 겪었기 때문입니다.
물론 제가 생각한 방식을 도입하면 조의 중심을 잡아주는 조장이 없으니 과제에 대한 막연함이 커지고, 과제의 방향성이 흐트러질 것이라 예상했습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해 과제의 목표와 기한을 명확
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자목련 나무 아래 잔디밭에서 과제하는 여대생들
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