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교육연구소. 중등 열린교육 연수자료. 1997. 12. 덕성여대 열린교육 연구소. 열린교육 실천을 위한 한국 중등학교 발전모형 세미나. 1997. 7. 박경미, 수학 교육에 있어서의 구성주의, 대한수학교육학회 논문집, 제5권 제1호, 1995. 박영배. 수학과 수
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  • 등록일 2005.04.15
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problem solving. ZDM. Vol. 29. Number 3. pp. 86-87. 1. 창의성교육의 필요성 2. 창의성이란 무엇인가? 3. 우리는 왜 더 창의적이지 못하는가? 4. 창의성 계발 교수학습 방법 5. 창의성을 자극하는 교사의 역할 6. 창의성교육을 위한 시사점
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  • 등록일 2003.10.24
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교육과정의 편성과 운영, 부모 면담, 생활 기록부 작성 등을 위한 기초 자료로 활용한다. [참고 자료] 김지영, 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스, 2010 전경화, 유아교육과정, 교육과학사, 2009 김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유
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  • 등록일 2010.09.29
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교육과학사, 1996. 1. 자기 평가의 뜻과 개념 2. 자기 평가의 의의 3. 자기평가의 교육적 효과 4. 교육 평가의 방법들 5. 자기평가의 연구 6. 학습일기쓰기를 통한 자기 평가의 예 7. 단원종료 후 자기평가의 예 8. 학기말 자기 평
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  • 등록일 2004.03.15
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교육대학원 석사학위논문. 이영숙(2000).몬테소리 그 교육의 모든 것.서울:창지사 이영숙(2002).장애유아 통합교육을 위한 몬테소리프로그램 연구.단국대학교 대학원 박사학위논문. 조성자(2006).몬테소리 과학적 교육학.서울:신정. 조성자(2006).
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교육 활동에 나타난 영아들의 지식 구성 양상, 한국영유아교원교육학회 김현정 외 2명(2010) : 수업 평가와 반성 저널쓰기를 통한 예비 과학교사들의 수업 수행 능력 개선에 대한 연구, 한국과학교육학회 박기석 외 4명(2008) : 동물 발생의 기본
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  • 등록일 2013.07.23
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교육체제의 정신이다. 3. 특수성 대 일반성 과거에 가장 많이 논의된 주제중의 하나가 바로 유아교육만이 갖는 독자성 즉, 특수성의 논리이었다. 유아교육은 초중등교육과 근본적으로 다르다는 것이었다. 유아교육의 목적, 내용, 방법, 평가
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과제제시 조별활동 발표 및 토의 토의결과 정리 3. 학생들의 수준차를 고려한 다양한 수준의 수학 교과서 급진적 구성주의는 학생 개개인이 각기 다양한 방식으로 그들 자신의 지식을 구성하도록 하는 교육을 지지한다. 학생들의 다양성과
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  • 등록일 2004.05.26
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교육과정상의 주제) (3) 학습 목표와 평가 목표 (4) 성취 정도의 판단에 준거가 되는 성취 수준(곤란도) (5) 평가 문항 유형을 포함한 각 요소별 문항 충제 비율 2. 수학과 평가틀의 예 가. 수학ㆍ과학 성취도 국제 비교 연구(TIMSS) 평가틀(p.424) 나.
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  • 등록일 2010.01.05
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과 통합성을 강조하고 있다. (1)통합활동 유아교육과정의 모든 영역과 과학은 매우 깊은 관련이 있다. 이와 같은 관련성을 과학과 통합하여 정보를 제공하고 적용하고 연계하면서 과학과 사고의 범위를 넓힌다면 유아들은 뇌의 신경회로를
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  • 등록일 2009.11.16
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