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과의 대입전형 활용 방안 비교
1. 인증제(certification) 활용 방안
가. 「학생 정보소양인증제」를 대입전형에 활용하는 방안
나. 기존 컴퓨터 관련 인증 시험을 대입전형에 활용하는 방안
2. 대학수학능력시험에 포함시키는 방안
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평가 자원을 다양화하는 동시에 평가의 객관성과 공정성을 보다 높게 확보할 필요가 있음을 지적하였다.
5) 평가 결과는 기록, 보고, 보관하는 데 그치지 말고 궁극적으로는 학생들의 계속적인 도덕적 성장을 촉진하고 도덕과 교육과정, 수업
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음악 Funeral Music》(1958)이 그의 양식상 전환기를 이룬작품이라고 말했으며, 헝가리의 작곡가 버르토크 벨라(Bartk (Bla)를 추념하는 12음계의 작품으로서 유네스코(국제연합교육과학문화기구)가 발행하는 《국제작곡가신문 Tribune Internationale des Co
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교육학 속에 심리학이나 의학 등의 객관적 지식이 너무 약하게 자리 잡고 있기 때문에 특수교육학을 심리학과 의학 등의 객관적 지식을 교육학과에 아울러 새로운 학문을 창출할 수 있을 때 한국의 특수교육학의 체제가 바로설수 있는 것이
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「비명非命」 - 운명론 비판
⑷ 「비악非樂」 - 인민을 이롭게 하지 못하는(지배자의 향락과 방탕을 위한 소비)음악을 비난
7. 묵자의 가치관과 논리학
⑴ 「대취大取」
⑵ 「소취小取」
8. 묵경墨經 - 묵자가 직접 쓴 것이라 추론 됨
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과제 중 일부분만을 학습 자료로 제공받지만 평가는 개인별로, 과제 전체로 평가 받기 때문에 집단 내의 다른 동료의 도움 없이는 학습이 불가능한 협력 수업 형태이다. 1. 열린 학습의 원칙
2. 열린교육의 정의
3. 열린교육의 특징
4.
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과 윤리의식을 가져야 한다.
또한 장학을 열심히 하는 일도 중요하지만 효과적으로 이루어지고 있느냐에 관한 엄정한 평가를 함으로써 장학은 발전 할 수 있을 것이다. 1. 교육행정 [ 敎育行政, educational administration ]
2. 교육행정의 성
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과제를 수행하는데 영향을 주는 요소들이다. 메타요소는 전반적인 틀을 구상하는, 수행을 통제, 감시, 평가하는 전략 과정으로, 보고서 작성 시 제목을 결정하고 구상하는 행위에 해당된다. 수행요소는 메타요소가 세운 계획을 실행하는 과정
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과정
2) Piaget의 인지발달 단계
3) Piaget 이론의 비판점
4) Piaget 이론의 교육적 함의
2. Bruner의 인지발달이론
1) Bruner 인지발달이론의 특징
2) Bruner 인지발달이론의 발달단계
3) Bruner 의 발견 학습
3. Vygotsky의 인지발달이론
1) Vygotsk
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에릭슨의 성격발달 이론의 특성비교
2. 에릭슨과 프로이드의 발달단계 비교
3. 프로이드 이론의 평가
4. 에릭슨 이론의 평가
Ⅲ. 인지 이론
1.피아제의 이론
①피아제의 생애
② 주요개념
③ 발달단계
2. 피아제 이론의 평가
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