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신귀현 역, Grundfragen der Hermeneutik(해석학), 종로서적, 1988
* O. 푀겔러, 박순영 역, 해석학의 철학, 서광사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학 해석학의 정의
Ⅲ. 문학 해석학의 사상
Ⅳ. 리꾀르의 문학 해석학
Ⅴ. 문학 해석학의 평가
참고문헌
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과 생활지도, 학지사
김미란(2005). 학교와 가정, 지역사회가 학교폭력 예방에 적극 대처: 일본. 교육개발
김봉환, 김병석, 정철영(2001), 학교 진로상담, 학지사, 서울
김선애(2003). 초등학생의 학교폭력 실태와 경향에 대한 연구. 한국생활과학회
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과 조직유효성의 관계
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 논의
1. 결 과
1) 레저스포츠 참가 유무에 따른 조직의 유효성
2) 레저 스포츠 참가 형태에 따른 조직의 유효성
3) 참가 종목의 형태에 따른 조직
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과 인격의 형성에 영유아 시절의 경험이 많은 영향을 미치는 만큼, 이때 경험하는 것들의 질(quality)또한 고려해야 한다. 경험의 질을 올릴 수 있는 방법 중 하나가 교육이다. 이와 같은 맥락에서 다양한 교육모델의 바이블(기본)으로 기능하고
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미술>
포근한 이불
<신체>
가족게임
실외자유선택활동
▷ 오태 초등하교 산책하기 ▷ 놀이터 가기 ▷ 유아 체육대회
점심 및 낮잠
▷ 대금 연주 음악 듣기
오후 자유선택활동
▷ <미술> 엄마의 손가방 만들기 ▷ <음률>난타
기본
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자기 ▷ ‘북쪽나라 자장가’ 그림책 읽기
오후 자유선택활동
▷ <미술>지점토와 찰흙으로 꾸며요 ▷ <미술> 장갑, 모자 모자이크 ▷ 눈이 와요
기본생활습관
▷ 빙판길 위에서는 장난을 하지 않아요
<새노래>
<동시>
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미술영역
▷ 잠자리를 만들어요 ▷ 친구들과 곡식 콜라주를 해요
언어영역
▷ 가을 곤충 책 ▷ 자연에게 감사의 편지를 보내요
수조작영역
▷ 조각들이 모여 무엇이 될까요? ▷ 가을 풍경 퍼즐
과학
▷ 곡식을 관찰해요 ▷ 콩나물 기르기
음률
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과학영역
▷ 양파 당근을 키워요
음률영역
▷ 달걀 마라카스 연주하기 ▷ ‘나는 콩’ 율동 ▷ ‘멋쟁이 토마토‘ 부르기
대소집단활동
<신체표현>
춤추는 쌀알
<이야기나누기>
몸에 좋은 음식
몸에 나쁜 음식
<게임>
채소 과일
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학과 종교·문학 관련 분야의 연구에 영향을 미쳤음을 인정하는 바이다.
───────────────참고문헌────────────────
장혁표·신경일 공역,「상담과 심리치료의 이론 및 실제」, 교육과학사, 1993
홍숙기, 「
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과학 영역
▷ 곤충을 관찰해요
음률영역
▷ ‘꿀벌의 여행’노래 부르기 ▷ 노래 부르며 우드 블록 연주하기
대소집단활동
<음악듣기>
‘왕벌의 비행’을 따라가요
<비디오시청>
곤충비디오보기
3,4월 생일잔치
<동심영어>
<코
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