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과학기술자/대학생의 평가방식이 연한, 사상성보다는 실력과 성과 위주로 전환되고 각종 동원이 자제됨.
- 과학기술 교육 및 연구의 문제를 해결하기 위해 평가방식을 근본적으로 개선함.
- 과학기술자와 대학생의 기본과업은 학습(및 연구)
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교육의 연장임을 숙지하고 실습지도자의 지도에 최선을 다하 고 순종하는 자세로 실습에 임해야 한다.
2. 기관의 근무 시간보다 30분 일찍 출근하여 실습기간 동안 기관의 준직원으로 일 한다는 자세로 실습에 임해야 한다.
3. 업무 처리 과정
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이론과 사회학습이론 차이점
통찰학습이론과 사회학습이론의 차이점을 주요 개념, 대표적 학자, 학습의 핵심내용, 강화, 환경과 생활공간, 학습자역할, 대표적인 학자로 나누어 살펴보고자 한다.
첫째, 통찰학습이론과 사회학습이론의 주요
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교육심리학은 교육에 관련되어 일어나고 있는 여러 가지 문제를 심리학적 방법으로 연구하고, 그 결과를 실제 적용하여 자라나는 아동들을 바람직하다고 기대되는 인간으로 키울수 있도록 교육적으로 지도하는 기술적이고도 과학적인 방법
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교육방법 및 교육공학, 학지사 (백영균, 박주성, 한승록, 김정겸, 최명숙, 변호승, 박정환, 강신천, 김보경)
-영타임즈
-연합뉴스
-교육인적자원부 고시 제 2007-79호에 따른 고등학교 교육과정 해설 12 외국어(제2외국어), 교육과학기술부, (권종원
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교육"인가? 어떠한 관점하에서 성경에 대한 기독교교육학적 접근이 요청되는가?
2) 가정과 교회, 학교와 사회교육의 연계를 위한 커리큘럼은 가능한가? 평생교육이라는 틀안에서 교육공동체라는 개념을 갖고서 기독교교육의 모든 현장에 대
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교육에 분명한 적신호로 해독되어야 한다. 바로, 이러한 문제를 어떻게 풀 것인가로부터 출발해야 한다.
해답은 교육을 '공공부문'으로 바로 세우는 데 있다. '국가부문'으로서 교육체제를 빠르게 해체하고, 누적된 과소투자를 극복할 수 있
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교육 현장에서 직접 사용할 수 있도록 해야 하며, 유아들의 흥미와 수준을 고려해서 특정 활동을 진행함과 동시에 평가를 할 수 있도록 제작해야 한다.
네 번째로, 유아들을 총괄적으로 평가하거나 개인들을 서로 비교하기보다는 개인 내에서
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과지출에 충당
하기 위하여 예비비로서 상당한 금액을 세출예산에 계상할 수 있다. 그리고
학교회계의 설치에 관하여 필요한 사항은 국립학교의 경우에는 교육과학기
술부령으로, 공립학교의 경우에는 시 도의 교육규칙으로 정한다.
학교회
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교육적 기능과 학교에서의 진로교육이외에도 지역사회에서 최적의 학습 환경 조성이 요구된다.
아홉째, 계속적인 교육이 강조된다. 진로교육은 직업 배치 및 추후지도가 요구되며, 계속적인 교육 참여를 유도해야 한다.
3. 진로교육의 방법
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