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과학 11(4) 185-195 1226-5276.
-박희준(2007), 마비성구어장애 화자의 조음밸브 교호운동에 관한 공기역학 및 음향학적 특징, 대구대학교 대학원 재활과학과, 석사학위논문
-안종복(2005). 언어진단법(신경언어장애). 한국언어치료학회
-유재연(2008). 신
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과 활성화 방안 연구, 한국외국어대 대학원
·오정근(2010), 『기호학적 접근방법에 의한 축제의 의미와 의미구조』, 한국학술정보(주)
·백승국(2004), 『문화기호학과 문화콘텐츠』, 다미디어
·서울시공식관광정보사이트 (www.visitseoul.net)
·문화
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과 가치
Ⅲ. 마인드맵의 성격
Ⅳ. 마인드맵의 구성내용
Ⅴ. 마인드맵의 작성과 활용
1. 마인드맵 작성법
1) 첫 번째 단계 : 아이디어 발산
2) 두 번째 단계 : 조직화
2. 마인드맵의 활용방법
1) 글짓기
2) 사회과 수업에 적용
3) 필기
4)
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경영관리, 2007, 대경
유치원 지도서 1 -총론-, 2009, 교육과학기술부
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 2008, 창지사 Ⅰ. 서론
1. 학교 선정 동기
2. 유치원은 학교 인가?
3. 기관 소개
Ⅱ. 본론
1. 학교 경영
2. 학급 경영
Ⅲ. 결론
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과 주황 두가지 색을 사용하여 나무의 음영을 표현함.
다른 문화의 그림 작품을 감상하여 다양한 재료를 활용해서 재구성 할 수 있음.
자연탐구
(관찰날짜:4/12) 공원을 둘러보며 여러 가지 꽃의 이름을 물어 보며 관심을 보임. 화장실 간 친구
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음악치료 프로그램으로 심리적 안정을 느낀다. 평가 척도
척도내용
1) 정신과 집단에서 호소하는 불안의 강도를 측정하기 위한도구
2) 불안의 인지적, 정서적, 신체적영역 포함하는 21문항으로 구성
3) 특히 우울로부터 불안을 구발내기 위한
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평가하며, 운영관리는 보육인력의 전문성이 가장 중요하므로 시설의 운영관리 측면과 보육인력의 전문성 증진에 초점을 두어 평가한다. 그리고 보육과정은 영유아의 보호 및 교육을 제공하는 과정으로 보육 과정의 질 관리를 위해 보육과정
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도움을 요청하는 모습을 보인다. 도움을 받아 스티커 떼어내기를 경험하고 자발적으로 붙이기를 시도한다. 스티커의 끈적이는 특성을 촉감으로 탐색해보는 경험을 한다. 만 1세 10명 영아 발달평가 1학기만 1세 10명 영아 발달평가 1학기
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평가
OO는 미술도구의 사용방법에 대해 알고 있다.
자연탐구
퍼즐 판에 있는 쿠키를 모두 빼 하나씩 탐색한다. 그리고 퍼즐 판 아무곳에나 쿠키 퍼즐을 놓아본다. 교사가 퍼즐 모양과 판의 모양을 이야기해주며 퍼즐 하나를 맞추자 OO도 네모
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과 사회환경』 / 나눔의 집, 김규수외6명, 2002년
6. 『어린이를 위한 피아제 이해』 / 창시사, M.A.S.플러스커, 2003년
7. 『인지발달』 / 학지사, 정현란, 2001년
8. 『교육심리학』 / 교육과학사, 김남순(1997년)
9. 『메타 구평회 교육학』 / 도서출판
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