|
과 교사 및 학부모의 관계
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 지역사회의 관계
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 문화교육
Ⅶ. 학교교육(공교육)과 창의성계발
Ⅷ. 외국 학교교육(공교육)의 사례
1. 미국의 학교 교육
1) 부진학생을 위한 공교육 프로그램
|
|
|
학과 교수(2001), 조건부 수급자를 위한 자활사업의 제도화 및 지역사회 노동시장과 연계방안
- 이인재(2003), 한국 자활산업의 동향과 과제, 한국사회과학연구소
- 이성희, 원종욱(2004), 조건부수급자의 자활사업 참여와 불참간 의사결정 요인분
|
|
|
현장연구 보고서의 결과논의 항목
1. 전후 비교법
2. 동시 비교법
3. 결과의 제시
4. 논의
Ⅷ. 현장연구 보고서의 유의사항
1. 정확성
2. 일관성
3. 연속성
4. 간결성
5. 객관성
6. 평이성
Ⅸ. 현장연구 보고서의 평가기준
참고문헌
|
|
|
과학의 논리에 관하여』와 밀(1965)을 볼 것. 최상의 방법론적 논의는 라이언(Ryan,1970a), 특히 연역에 관한 제1장, 귀납에 관한 제3장, 그리고 인식론적으로 그가 경험론자로 분류되는 것이 알맞은가에 관한 제4장에 담겨있다. 또 인과에 대한 밀
|
|
|
및 행·재정 지원방안, 한국직업능력개발원
* 조은상(2002), 기업체의 인적자원개발의 이론과 동향-미국을 중심으로, 인력개발연구, 제4권 제1호
* 천영희(2000), 기업교육의 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업인적자원개발(기업HRD)의 의의
|
|
|
학과 박사학위논문
신준섭외(2000) - 미국과 영국의 학교개혁동향, 한국교육연구소, 21세기 공교육 전망과 연구소 협력방안 자료집
한창진(1998) - 대안교육운동의 사례분석 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교
|
|
|
및 개선방안
토양 특성별 중금속 유효도와 토양오염 평가방법의 개선점
일본의 새로운 토양오염 대책법
토양오염과 복원을 위한 노력
국내 토양오염유발시설별 오염현황조사 Ⅰ 서론
1. 토양의 정의
2. 토양의 중요성
3. 토양오염의
|
|
|
과 동향, 서울 교육과학사, 1994
◈ 김용욱·윤광보·최병욱, 교육방법과 교육공학의 이론과 실제, 대구대학교 출판부, 2000
◈ 김동식, 한국교육공학 연구동향 분석, 교육공학 연구, 1996
◈ 김선연조규락, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2006
◈ 이
|
|
|
과정이 학교수준의 교육과정에 적용되는 실례와 이론과 현장을 비교해보았다. 미래산업과학고등학교는 <학교 교육과정 편성·운영 위원회 조직>이 만들어져 국가 수준의 교육과정을 분석한 뒤 이를 학교 목표와 학과 목표에 맞추어 “발
|
|
|
과학기술대학교
3. 김태웅(2011), 품질경영의 이해, 신영사
4. 박종일(2011), 감사품질과 자본비용, 한국세무학회
5. 이상호(1994), 서비스 품질평가와 관련개념과의 관계성 검토, 서울대학교 대학원 경영학과 석사학위논문
6. 한국장애인복지시설협
|
|
메뉴펼치기
