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수업 통합
3) 영역별 통합
(3) 장애아동의 소그룹활동통합교육
(4) 장애아동의 자연통합교육
Ⅲ. 장애아동 통합교육과정의 전망과 과제에 관한 논의
1. 장애아동 통합교육과정의 방향 설정
2. 장애아동 통합교육과정의 대상자
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과학
7.교사의 그림책 읽어주기 활동이 초등학교 아동의 독서 태도와 독해력에 미치는 영향 /한지효 /가톨릭대 교육대학원, 200608 / 석사 : 독서교육
8.그림책의 그림읽기 수업을 통한 시각 문식성 향상에 관한 연구 /김지영 /경기대 국제문화
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1) 0~3세의 뇌
2) 3~5세의 뇌
2. 음악 교육이 필요성
3. 뇌발달은 음악교육과 어떤 관계가 있는지
1) 감각운동기 (뇌 발달의 첫 단계)와 음악교육
2) 전조작기 (뇌 발달의 2단계)와 음악교육
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학사
『교육학개론』, 박상호, 김충기 공저, 집문당
『신교육 심리학』, 이용남 외7명 공저, 학지사
『사람이해하기』, 이훈구, 김범준 공저, 법문사
『성교육/성상담의 이론과 실제』, 김상원 저, 교육출판사
http://www.freud.co.kr/(정신분석상
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5. 우리 학교의 공교육 기간
6. 공교육의 문제점
7. 공교육 개혁의 기본방향
8. 공교육 참고 자료
의무교육의 의미
1. 의무교육의 개념
2. 의무교육의 의의와 목적
3. 의무교육의 발전과정
4. 외국의 사례
5. 의무교육 쟁점 및 발전방안
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문제점
7. 공교육 개혁의 기본방향
8. 공교육
의무교육의 의미
1. 의무교육의 개념
2. 의무교육의 의의와 목적
3. 의무교육의 발전과정
4. 외국의 사례
5. 의무교육 쟁점 및 발전방안Ⅲ 나오며◈◈◈◈◈◈◈◈◈
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목적
■ 아리스토텔레스(Aristoteles)
1. 아리스토텔레스(Aristoteles)의 주요 사상
2. 아리스토텔레스의 인식론
3. 아리스토텔레스의 교육사상
■ 코메니우스(Comenius)
1. 개요
2. 주요 교육이론
■ 루소(Rousseau)
1. 루소의 자연주의의 교육사
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목적의 개인이 운영하는 사립학교이다.
5) 교육방법이 너무 상세하고 정해져 있어서 다른 자유로운 놀이를 하는 환경에 비해 엄격 하다.
- 참고문헌 -
신화식 (2003), 몬테소리 유아교육과정, 양서원
조옥희, 권영자(1998). 3,4,5세 유아를 위한 몬테
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수업 유형 적용
1) ICT활용 수업 유형
2) ICT활용 수업 연구
3) 교수ㆍ학습 과정안 작성 및 탑재
4) 교수?학습 과정안 작성 활용
3. 학부모 공동체의 날 운영
4. 바람직한 ICT 활용을 위한 정보통신 예절 지도
1) 지도 내용
2) 지도 방법
3) 정보
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접근법의 3단계 1. 총체적 언어교육법의 개념
2. 총체적 언어교육법의 목적
3. 총체적 언어교육법의 의의
4. 총체적 언어접근법의 특성
5. 총체적 언어교육의 문학적 접근
6. 연간프로그램계획
동화책을 통한 문학적 접근법
참고문헌
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