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수업과 사이버 공간의 통합 시 사이버 공간의 매체의 속성에 따라 의견 교환도 활발해질 수 있다고 하였는데, 이는 블렌디드 러닝 적용 수업을 통해서 다양한 상호작용이 활성화될 수 있다는 것을 의미한다.
블렌디드 러닝 적용 과학 수업을
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수업 목표
여러 가지 종이를 재료로 평면 표현과 입체 표현을 할 수 있다.
표현목표
표현하고 싶은 주제에 맞게 종이로 입체나 평면으로 표현할 수 있다.
준비물
여러 종류의 종이, 마블링, 콜라주, 프로타주 재료와 용구
단계
(분)
중심
내용
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목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 측정절차
4. 자료분석
Ⅲ. 결과
1. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 지각운동능력에 미치는 영향
2. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수
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단계를 거쳐 성장하는 것으로 정의하고 있다. 이러한 피아제의 지적 발달 단계를 다시 한 번 음미해 본다면 각 단계에 적절한 멀티미디어의 구성 내용이 어떠해야 하는지를 자연스럽게 유추할 수 있을 것이다. 환경과 상호 작용이 직접적인
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과학사 (1990)
4). 한면희 - 사회과교육 - 교육과학사 (2001)
5). 김만곤 - 사회교육의 실제 - 대한교과서주식회사 (2002)
6). 박상준 - 사회과 교육의 이론과 실제 - 교육과학사 (2005)
7). 최용규 - 사회과, 교육과정에서 수업까지 -교육과학사 (2005)
8). 교
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모형의 구조
3. 평가모형의 사용 사례
Ⅱ. Alkin의 CSE 평가 모형 …
1. 발달 배경
2. 평가모형의 구조
3. 평가모형의 전제
Ⅲ. 의사결정 모형의 특징
1. 평가의 정의
2. 평가의 목적
3. 평가자의 역할
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과학사, 9-55.
이홍우(2001, 증보 13판). 증보 교육과정탐구. 박영사, 11-12, 42-96.
(1974). 교육과정의 고전모형과 그 대안. 한국교육과정학회. 교육과정 연구의 과제, 11-33.
허숙(역)(1999). 교육과정과 목적. 교육과학사, 99-107, 123-126.
Ralph Tyler, Basic princip
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목적
2. 연구 문제
3. 선행 연구의 고찰 및 연구 방법
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 여가 개념
2. 청소년기의 특징
3. 독서의 이해
Ⅲ. 독서 여가를 위한 청소년 독서 실태 조사
1. 문헌 연구를 통한 독서
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준비를 바탕으로 한 적절하고 구조화된 수업 방법과 평가 방법을 활용한다는 특성을 보인다.
따라서 좋은 국어과 수업의 변인으로는 교사의 인성적 측면과 수업 기술적 측면에 의존도가 높으며, 학교 측의 적극적인 교수 지원도 중요한 역할
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별도로 세워야 한 다. 『수업전략』
1) 학습 요소별 시간계획
2) 교수․학습활동계획
(1) 전개의 단계
(2) 교사 및 학생활동
(3) 집단조직
(4) 학습매체의 활용계획
『평가계획』
1) 진단적 평가
2) 형성적 평가
3) 총합적 평가
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