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교육
3. 프랑스의 학교 교육
1) 학습 부진아에 대한 학교의 책임있는 교육
2) 학생들의 학습을 전적으로 책임지는 학교 교육
3) 공교육 주도의 다양한 특기적성 프로그램
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리
1. 학습유형에 따른 동기유발방법
2. 학습동기유발을 위한 교사의 역할
3. 수업사태에서의 동기유발 방략
4. 학습동기유발을 위한 일반원리 및 선결조건
5. 동기유발방법(정
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연합대회보, 1997
임현경, PC통신을 통한 가상공동체의 형성과 그 특성에 관한 연구, 서울대학교 사회학과 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상공동체의 발전
1. 초창기 - 90년대(1991-1999)
2. 발전기 (2000~2001)
3. 정착기(2002~)
Ⅲ. 가상공동
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자기 주도적 학습 능력 배양
1) 학습 장면의 다양화 실현
2) 교과별 교수 학습 방법 개선
3) 학교 학력 평가 혁신
4) 과제 학습 정착
5) 다양한 학습 자료 개발
3. 독서 교육 강화
1) 독서 여건 조성
2) 독서 교육과 교과 교육의 연계 강화
3) 독
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학교는 적극적으로 계도하고 홍보기능을 강화해야 한다
2. 학교 교육에 TV를 적극 수용하여 TV에 대한 자세와 안목을 높여 주어야 한다
1) 시청 전 지도
2) 시청 중 지도
3) 시청 후 지도
Ⅸ. EBS교육방송의 발전 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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우수팀, 우수사원 포상 (포상금 및 워크샵 비용 지원)
사내 동호회 : 레저, 스키, DVD, 농구, 축구, 산악회 등
직원단체보험 : 재해 및 과로사망시 최고 3,000만원 보험금 지급
부대시설 : 사원식당, 헬스장, 수면실, 탁구장 등 ◆동기부여(Motiva
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전략과 평생직업교육 체제 구축과제' 정책포럼. 1-40.
이영만 (1992). de Bono의 사고교육 프로그램이 중학생의 창의성 향상에 미치는 효과. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
이신근 (1994). 열린 교실에서의 수업기술. 전국 열린교실 연구응용학회
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Ⅶ. 향후 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 교사를 위한 진로교육 연수 확대
2. 진로지도 시간 확대
3. 실과 수업과 병행하는 진로교육 실시
4. 실과 전담 교사제 실시
5. 지역 사회와의 연계 강화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대학교로 개칭하고, 교육대학의 학장을 총장으로 바꾸도록 하였다. 또한 1994년 9월 12일 교육부 공고 제1994－30호 교육법 개정안 입법 예고를 통해서 교육대학교에 초등교육 전공대학원을 설치할 수 있는 근거를 마련하였다. 이와 함께 1991년 12
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전개과정”, 교육비평 2002년 여름 8호
3. 박남기(2003), “교육전쟁론”, 장미출판사
4. 김영철 외(1995), “고등학교 평준화 정책의 개선방안”, 한국교육개발원
5. 한국교원단체총연합회 보도자료, 2002.11.25
6. www. sahack.or.kr
7. 연합뉴스 보도자료 2
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