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과학연구, Vol.14 No.-
양계민(2013)「2013 청소년방과후아카데미 효과.만족도 조사 연구」여성가족부,한국청소년활동진흥원
양계민(2014)「2014 청소년방과후아카데미 지역돌봄연계모형 개발연구」여성가족부,한국청소년활동진흥원
유원경(2014)
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자기를 현대적으로 계승하면서 이를 확대 발전시킨 이천 도자기의 중심이자 전통도예의 메카였던 것이다.
7. 여주 도자기 역사
여주도자기의 역사는 1999년 3월 국립중앙박물관의 여주지역 도요지 지표조사 과정에서 북내면 중암리 고려백자
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박물관 밖의 문화유산 산책 2』, 녹두, 1998
송석상, 이강승 편저, 『그림으로 배우는 우리의 문화유산』, 학연문화사, 1996
윤용이유홍준이태호, 『韓國美術史의 새로운 지평을 찾아서』, 학고재, 1997
윤용이, 『아름다운 우리 도자기』, 학고
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과학원, 『한국미술사의 현황』, 도서출판예경, 1992
- 정양모, 『한국의 도자기』, 문예출판사, 1991
- 김영원안승모한정희 외 지음, 『박물관 밖의 문화유산 산책 2』, 녹두, 1998
- 송석상, 이강승 편저, 『그림으로 배우는 우리의 문화유산』, 학
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과학회, 1999
김선희, 방언의 시적 가치와 교육적 의의, 고려대학교, 2010
손수태, 국가보훈의 이념적 가치와 국민정신과의 관계, 한국보훈학회, 2004
이인규, 독도의 문화재적 가치와 보존, 한국해양수산개발원, 2010
Lawrence Lessig 외 1명, 공개코드
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진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1. 아동 언어 발달 단계
가. 전언어기의 발달
나. 언어 획득기의 발달
2. 유아기 언어 내용 발달
가. 음운(音韻)의 발달
나. 어휘의 발달
3.
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과학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 수익
1. 적극적 수익
1) 투자재적?금전적 수익
2) 투자재적?비금전적 수익
3) 소비재적 수익
2. 소극적 수익
Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 보편화
1. 보편화의 현황
2. 보편화에 따른 문제
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자기소, 도기소와 분원
3) 경기도 광주 분원
3. 경기도 광주 백자 가마터
(1) 전기의 백자 가마
(2) 중기의 백자 가마
(3) 후기의 백자 가마
(4) 기타지역의 백자 가마터
1) 경기도 산본지역 백자 가마
2) 전남 후곡리 백자 가마
4. 백자
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박물관
나. 네덜란드 - 반 고흐 미술관
(3) 사례3 - H대학교부설 평생교육원의 ‘웰투게더’
2) 개별화 교육
(1) 사례1 ? S시의 B장애아동전담시설
(2) 사례2 ? 미국서 장애 아이 있다하니, 전문가 7명이 교육 계획 짜주더라
(3) 사례3 ? 서울시 J
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진흥원 사이트
http://www.jnile.or.kr/web?site_id=341&menu_id=986&# Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년들을 위한 사고력 향상
2. 음악을 이용한 아이들의 활동
3. 세계로, 다문화가정 지원
4. 여성의 여가 생활을 위하여
5. 청년의 취업을 위하여
Ⅲ 결론
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