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사용 지도서 도덕 3-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2000.
2. 교육인적자원부, 초등학교교육과정해설Ⅲ, 서울 : 서울특별시인쇄공업협동조합, 2000.
3. 김태길, 윤리학, 서울 : 박영사, 1992. Ⅰ. 제재의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
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사, 품질의 평가능력
8) 현장 전문 용어의 이해
9) 전공분야의 기술자격 지도 능력
2. 공학 기초능력
1) 수학적 능력
2) 컴퓨터 능력
3) 과학적 능력
4) 공업역학적 능력
5) 공업영어 독해 능력
3. 교수방법 및 심리적 능력
4. 정의적 직업능력
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사활동과 청소 및 관리활동을 할 수도 있고 우리 고장의 문화와 전통을 널리 알리는 활동도 할 수 있다. 이때 지역 전문인사의 도움말을 듣고 문화재 관리의 소중함을 알고 활동하는 것이 바람직하다.
자원봉사자는 사회의 한 구성원이고 자
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해설사들의 설명은 물론 다양한 체험프로그램을 함께 즐길 수 있다. 또한, 인근 지역에 위치한 부산어촌민속관에서는 낙동강 하구를 터전으로 이루어진 어촌의 민속 문화에 관해 배울 수 있다. 태종대 지질명소에는 영도 등대 내에 있는 자연
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자기들을 만든 타이렐을 찾아가 수명연장을 요구한다. 창조자 타이렐로부터 거절당하자 그들은 타이렐을 살해한다.
주라기 공원
해설 : 한 곤충학자가 호박(琥珀) 속에서 1억 3천 만 년 전 공룡피를 빨아먹은 모기를 발견하고, 공룡의 유전자
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과학사.
교육인적자원부(2000). 초등학교 교육 과정 해설. 서울: 대한교과서 주식회사.
문지초등학교(2002). 교육청 지정 실험학교 운영보고서.
문흥중앙초등학교(2000). 기초기본적 수업 기술.
문흥중앙초등학교(2001). 기초기본적 수업 기술.
대전
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해설: 윤이상은 베를린 음대 교수를 지냈으며, <심청> 등 5편의 교향곡과 오페라를 비롯하여 150여편의 작품을 남겼다.
<정리하기>
1. 한독 관계사, 경제 및 과학 교류
① 통일을 이룩하면서 유럽연합의 중심국으로 부상한 독일은 유럽
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해설 "게놈", 계간 《과학사
상》 제22호(1997년 가을), p.180 참조.
17) 16) 홍욱희, 앞의 글, p.230.
18) 한상복, 좌담 <생명과학과 인류의 미래>, 계간 《과학사상》 제22
호(1997년 가을), 범양사출판부, pp.24∼25.
19) <동아일보> 제23618호(1997. 8. 10
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자기, 학고재, 1996
정양모, 고려청자, 대원사, 1998
한길흥, 도자공예, 서울 산업대 출판부, 1994
고경보, 완도 어두리 해저유물에 관한 연구 :청자 도자기를 중심으로 , 우석대 교육대학원, 2004
김경진외, 강진 고려청자의 특성과 과학적 분석 연구
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사는 것이다. 소위 말하는 성공한 사람들은 대개 그런 사람들이다. 성공은 그 덤이다. 성공원리를 말하는 사람들에게 묻고 싶다. 과연 당신은 당신이 말한 대로 행동하여 성공했는가?
특히나 자기계발서 저자는 그렇다고 대답하기 어려울 것
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