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영재판별 평정검사(GATES, Gilliam, Carpenter, & Christensen, 1996; GES-2, McCarney & Anderson, 1989) 등으로 나누어진다. 국내에서 개발된 영재평정척도로는 송인섭, 김진희(1996), 박춘성(2006)등의 평정척도가 있다.
III. 교사 혹은 부모의 추천
1. 교사의 추천
교사
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사회 등의 교육 환경을 최대한 이용할 수 있어야 한다.
마. 영재교육과정은 성 평등한 교육내용으로 구성되어야 하며, 여학생 영재교육 대상자에 진로지도교육을 적극적으로 반영한다.
2) 영재교육과정은 영재교육대상자들의 특성을 반영하
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사
◈ 김정희(2005), 미술 영재 이야기, 학지사
◈ 김봉권 저(2005), 21세기 미술지도 이렇게 하자, 미술공론사
◈ 김향미(1998), 미술교육, 제8호, 미술비평의 교육적 수용에 관한 고찰, 한국미술교육학회
◈ 미술교육을 위한 교사모임(1990), 신나는
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사회에 대비한 학교체제의 재구조화에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문
◈ 안상헌(1999), 한국평생교육체제의 사회적 기능, 사회교육학연구 제5권 제1호, 한국사회교육학회
◈ 이상희·이군현·조석희(1997), 영재교육 체제 구축
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사춘기적 방황과 갈등, 이상 사회에 대한 열망과 실험정신, 대안문화 등과 같은 이미지로 자리잡게 된 “Youth"가 사회적 가시화된 것은
- 1940년대 Youth Culture 가 형성되기 시작함
:1947년 7.7 모터갱이라 불린 폭주족이 경찰의 제지에도 아랑곳없
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동의과학대학교평생교육원 사회복지실천기술론 중간고사 강의교안
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교사의 예술적 수정 메뉴(Artistic Modification Menu)
Ⅳ. 트레핑거의 자기주도적학습모형(영재교육모형)
1. 모델의 기본 가정
2. 모델의 효과
3. 모델의 특징
4. 교사의 역할
5. 모델의 4단계
Ⅴ. 베츠의 자발적학습모형(영재교육모형)
1. 오리
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사이의 공간을 보면서 그대로 그리기
움직이는 대상을 빠르게 여러 장 그리기
여백만을 보면서 스케치하기
휘갈겨서 빠르게 그리기
참고문헌
교육부, 양성평등 학교 문화 선생님이 만듭니다, 1999
김영곤, 영재교육 정책방향-영재교육 학부모
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사이에서 : 미국의 경험과 논쟁, 우리 교육
- 충북 음성고등학교 연구보고서(1999), 열린 교수·학습 활동을 통한 자기 주도적 학습 문화 정립
- 최호성(2003), 연구와 교육(R&E) 프로그램을 통한 과학 영재의 창의성 신장 방안에 관한 연구, 한국과
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영재교육 일환으로서의 열린교육, 공주교대 논총, 1993
김홍원·김명숙·송상헌, 수학영재 판별도구 개발연구(Ⅰ), 한국교육개발원, 1996
허우석, 수학적 영재 판별에 관한 연구, 군산대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
한국교육개발원, http://
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